Græshoppeløb

1. Forbered dig

• Læs elevmaterialet igennem i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.

2. Inddrag eleverne (5 min.)

• Brug idéerne i afsnittet Start en samtale nedenfor til at inddrage eleverne i en samtale om emnerne i denne lektion.
• Brug videoen til at forklare lektionen.

3. Undersøg (25 min.)

• Lad eleverne arbejde sammen to og to om at bygge græshoppemodellen.
• Bed dem om at afspille programmet for at se, hvordan græshoppen bevæger sig.
• Lad dem lave prototyper til nye ben for at bevæge græshoppens krop hurtigere fremad. Gør dem opmærksomme på, at de ikke må bruge hjul til formålet.

4. Forklar (5 min.)

• Start en samtale ved at bede eleverne om at beskrive de metoder, de har brugt til at forbedre deres græshoppes bevægelse.

5. Udbyg (10 min.)

• Forbered testbanen ved at opsætte start- og målområdet med LEGO klodser.
• Giv holdene 5 minutter til at teste og forbedre deres modeller inden det endelige løb.
• Hvis der er tid nok, kan du opfordre dem til at give deres græshopper lidt karakter ved at tilføje klodser og andre materialer fra klasseværelset. De kan også sætte klodser på testbanen for at skabe en ujævn overflade, som er sværere at gå hen over.
• Husk at sætte tid af til oprydning.

6. Evaluer

• Giv feedback om hver elevs præstation.
• For at forenkle processen kan du bruge det medfølgende evalueringsskema.

Snak om prototyper ved at stille relevante spørgsmål som:

• Hvad er en prototype?
• Hvad er fordelen ved at have flere muligheder for en løsning?
• Hvordan genererer man som regel idéer, før man laver prototyper af dem?
• Har I nogensinde lavet en prototype af en idé før? Hvordan gjorde I?

Lad eleverne se denne video om, hvad de skal til at lave.

Lav originale løsninger
Der er næsten uendelig mange løsninger på problemet, og denne lektion giver eleverne mulighed for virkelig at tænke utraditionelt. Når de mener, at de har fundet den bedste løsning, skal du udfordre dem til at finde en anden.

Hop om kap med læreren
Giv eleverne en udfordring om at løbe fra din lærergræshoppe! Brug dette eksempel til at vise, hvordan eleverne kan designe adrætte ben og give græshopperne karakter.

Giv inspirationen frit løb
Lad eleverne dele deres bedste prototyper. Dette vil med garanti styrke iterationscyklussen og deres motivation til at bygge den hurtigste græshoppe!

Foreslå elementer, de kan undersøge nærmere, såsom:

• Ben- eller skridtlængde
• Motorhastighed
• Gåflade (der er mindre friktion på en glat bordplade)

Hovedprogram

Du kan gøre denne lektion enklere ved at:

• udforske idégenerering med lektionen Få idéer – på LEGO måden!

Du kan gøre denne lektion mere udfordrende ved at:

• gøre testbanen ujævn ved at placere løse klodser mellem start- og mållinje (og dermed ændre kriterierne for løbet)
• inddrage idéerne til videre arbejde i faglig kommunikation eller matematik

Lærerens observationstjekliste
Lav en skala, der passer til dine behov, f.eks.:

1. Delvist gennemført
2. Gennemført
3. Gennemført over forventning

Brug de følgende succeskriterier til at evaluere elevernes fremskridt:

• Eleverne kan beskrive det problem, de forsøger at løse.
• Eleverne har genereret forskellige idéer til løsning af problemet.
• Eleverne har designet flere løsninger på problemet, også selvom de måske ikke virkede.

Selvevaluering

Få hver elev til at vælge den klods, de føler bedst repræsenterer deres præstation.

• Blå: Jeg har lavet en prototype af ét fungerende sæt ben.
• Gul: Jeg har lavet en prototype af to eller flere fungerende sæt ben.
• Violet: Jeg har tilpasset mine prototyper flere gange og forbedret min græshoppes hoppeevne.

Fælles evaluering
Tilskynd eleverne til at give hinanden feedback ved at:

• Få en elev til at bedømme en andens præstation ved hjælp af skalaen med farvede klodser ovenfor.
• Få dem til at give konstruktiv feedback til hinanden for at forbedre gruppens præstation i den næste lektion.

For at styrke elevernes færdigheder i faglig kommunikation:

• Bed eleverne om at lave en præsentation om bionik.
• Bed dem om at beskrive, hvordan deres græshoppe efterligner et dyrs bevægelse.

Bemærk: Dette vil forlænge lektionen.

For at styrke elevernes færdigheder i matematik:

• Få eleverne til at finde deres græshoppes hastighed i cm/sek.
• Få dem til at udregne denne ligning for deres græshoppe:

  Tilbagelagt afstand = hastighed * tid

• Få dem til at forudsige den afstand, deres græshoppe tilbagelægger på 8, 16 og 24 sekunder.

Bemærk: Dette vil forlænge lektionen.

Hvis eleverne kunne lide denne lektion, ville de måske være interesserede i at undersøge karrieremuligheder inden for:

• Fremstilling og teknik (teknisk planlægning)
• Medier og kommunikation (digitale medier)
• Transport (bilteknologi)