Få rigtig styr på sikkerheden!

1. Forbered dig

• Læs elevmaterialet igennem i LEGO® Education SPIKE™-appen.

2. Inddrag eleverne (5 min.)

• Brug idéerne i afsnittet Start en samtale nedenfor til at inddrage eleverne i en samtale om emnerne i denne lektion.
• Brug videoen til at forklare lektionen.

3. Undersøg (20 min.)

• Lad eleverne arbejde sammen to og to om at bygge det supersikre pengeskab.
• Bed dem om at afspille programmet for at se, hvordan låsen fungerer.

4. Forklar (5 min.)

• Snak om, hvordan og hvornår man bruger "OG" og "ELLER" i sammensatte betingelser

5. Udbyg (15 min.)

• Bed eleverne om at gøre deres supersikre pengeskabe endnu mere sikre ved at tilføje sammensatte betingelser til deres programmer.
• Husk at sætte tid af til oprydning.

6. Evaluer

• Giv feedback om hver elevs præstation.
• For at forenkle processen kan du bruge det medfølgende evalueringsskema.

Snak om iteration og at reparere ting ved at stille relevante spørgsmål som:

• Hvad kan der ske, hvis nogen hacker jeres adgangskode?
• Hvordan kan man vurdere styrken af en adgangskode?
• Hvad er en sammensat betingelse?

Lad eleverne se denne video om, hvad de skal til at lave.

Tandemmodel
Del hvert holds byggeopgaver, så alle deltager aktivt:

• Elev A: Supersikkert pengeskab
• Elev B: Det supersikre pengeskabs dør og arm

Juster motorerne korrekt
Sørg for, at armen er hævet, når I starter programmet.

Manuel oplåsning
Denne model har en manuel nøgle til at låse døren op, hvis det er nødvendigt.

Hovedprogram

Mulig løsning

Andre programmer

Du kan gøre denne lektion enklere ved at:

• programmere kun én sammensat betingelse

Du kan gøre denne lektion mere udfordrende ved at:

• få eleverne til at tilføje flere sensorer (f.eks. afstandssensor, kraftsensor) til deres modeller for at lave andre sammensatte betingelser
• lade hvert hold udfordre et andet hold til at låse sit supersikre pengeskab op
• bede eleverne om at bruge IKKE-funktionen, når de definerer deres betingelser

Underviserens observationstjekliste
Lav en skala, der passer til dine behov, f.eks.:

1. Delvist gennemført
2. Gennemført
3. Gennemført over forventning

Brug de følgende succeskriterier til at evaluere elevernes fremskridt:

• Eleverne forstår, hvad en sammensat betingelse er.
• Eleverne kan bruge sammensatte betingelser i deres program.
• Eleverne kan diskutere digital sikkerhed detaljeret og præcist.

Selvevaluering
Få hver elev til at vælge den klods, de føler bedst repræsenterer deres præstation.

• Blå: Jeg har brugt én sammensat betingelse i mit program.
• Gul: Jeg har brugt to sammensatte betingelser i mit program.
• Violet: Jeg har brugt mere end to sammensatte betingelser til at lave et supersikkert program!

Fælles evaluering
Tilskynd eleverne til at give hinanden feedback:

• Få en elev til at bedømme en andens præstation ved hjælp af skalaen med farvede klodser ovenfor.
• Bed dem om at give hinanden konstruktiv feedback, så de kan forbedre gruppens præstation i den næste lektion.

For at styrke elevernes færdigheder i faglig kommunikation:

• Få eleverne til at undersøge betydningen af termer inden for digital sikkerhed, såsom:

  ▷ boolesk
  ▷ betingelser
  ▷ sammensatte betingelser
  ▷ OG, ELLER, HVERKEN, IKKE
  ▷ kryptering
  ▷ case-sensitive

Bemærk: Dette vil forlænge lektionen.

Hvis eleverne kunne lide denne lektion, ville de måske være interesserede i at undersøge karrieremuligheder inden for:

• Informationsteknologi (computerprogrammering)
• Informationsteknologi (IT-applikationer)
• Informationsteknologi (Oracle/databaseprogrammering)
• Informationsteknologi (webdesign)