Få rigtig styr på sikkerheden!
Brug sammensatte betingelser til at forstærke krypteringsmønstret på et pengeskab.
![lesson-header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt58f9be2b58bbecea/6109101f365a7d358c6bda10/lesson-header.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=500&quality=90&fit=bounds)
Lektionsplan
1. Forbered dig
- Læs elevmaterialet igennem i LEGO® Education SPIKE™-appen.
2. Inddrag eleverne (5 min.)
- Brug idéerne i afsnittet Start en samtale nedenfor til at inddrage eleverne i en samtale om emnerne i denne lektion.
- Brug videoen til at forklare lektionen.
3. Undersøg (20 min.)
- Lad eleverne arbejde sammen to og to om at bygge det supersikre pengeskab.
- Bed dem om at afspille programmet for at se, hvordan låsen fungerer.
4. Forklar (5 min.)
- Snak om, hvordan og hvornår man bruger "OG" og "ELLER" i sammensatte betingelser
5. Udbyg (15 min.)
- Bed eleverne om at gøre deres supersikre pengeskabe endnu mere sikre ved at tilføje sammensatte betingelser til deres programmer.
- Husk at sætte tid af til oprydning.
6. Evaluer
- Giv feedback om hver elevs præstation.
- For at forenkle processen kan du bruge det medfølgende evalueringsskema.
Start en samtale
Snak om iteration og at reparere ting ved at stille relevante spørgsmål som:
- Hvad kan der ske, hvis nogen hacker jeres adgangskode?
- Hvordan kan man vurdere styrken af en adgangskode?
- Hvad er en sammensat betingelse?
Lad eleverne se denne video om, hvad de skal til at lave.
![lesson-header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt58f9be2b58bbecea/6109101f365a7d358c6bda10/lesson-header.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Byggetips
Tandemmodel
Del hvert holds byggeopgaver, så alle deltager aktivt:
- Elev A: Supersikkert pengeskab
- Elev B: Det supersikre pengeskabs dør og arm
![teacher-tandem](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt735f15081c19f8a8/5ec928afe806087c31d76da5/teacher-tandem.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Juster motorerne korrekt
Sørg for, at armen er hævet, når I starter programmet.
![teacher-arm-up](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltebaba6e3076dccbf/5ec928a92faa6a256062aa58/teacher-arm-up.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Manuel oplåsning
Denne model har en manuel nøgle til at låse døren op, hvis det er nødvendigt.
![teacher-manual-unlock](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt0581d3acfd527f4c/5fc4be2efd99385ff6009c31/teacher-manual-unlock-681c4d080ccdd608dcb6d35945385455.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Programmeringstips
Hovedprogram
Mulig løsning
Andre programmer
Differentiering
Du kan gøre denne lektion enklere ved at:
- programmere kun én sammensat betingelse
Du kan gøre denne lektion mere udfordrende ved at:
- få eleverne til at tilføje flere sensorer (f.eks. afstandssensor, kraftsensor) til deres modeller for at lave andre sammensatte betingelser
- lade hvert hold udfordre et andet hold til at låse sit supersikre pengeskab op
- bede eleverne om at bruge IKKE-funktionen, når de definerer deres betingelser
Evalueringsmuligheder
Underviserens observationstjekliste
Lav en skala, der passer til dine behov, f.eks.:
- Delvist gennemført
- Gennemført
- Gennemført over forventning
Brug de følgende succeskriterier til at evaluere elevernes fremskridt:
- Eleverne forstår, hvad en sammensat betingelse er.
- Eleverne kan bruge sammensatte betingelser i deres program.
- Eleverne kan diskutere digital sikkerhed detaljeret og præcist.
Selvevaluering
Få hver elev til at vælge den klods, de føler bedst repræsenterer deres præstation.
- Blå: Jeg har brugt én sammensat betingelse i mit program.
- Gul: Jeg har brugt to sammensatte betingelser i mit program.
- Violet: Jeg har brugt mere end to sammensatte betingelser til at lave et supersikkert program!
Fælles evaluering
Tilskynd eleverne til at give hinanden feedback:
- Få en elev til at bedømme en andens præstation ved hjælp af skalaen med farvede klodser ovenfor.
- Bed dem om at give hinanden konstruktiv feedback, så de kan forbedre gruppens præstation i den næste lektion.
![student-07](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltabd7505df1276d90/5ec928b16676f37c355f8b1f/student-07.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Idéer til videre arbejde – faglig kommunikation
For at styrke elevernes færdigheder i faglig kommunikation:
- Få eleverne til at undersøge betydningen af termer inden for digital sikkerhed, såsom:
▷ boolesk
▷ betingelser
▷ sammensatte betingelser
▷ OG, ELLER, HVERKEN, IKKE
▷ kryptering
▷ case-sensitive
Bemærk: Dette vil forlænge lektionen.
Mulige karrierer
Hvis eleverne kunne lide denne lektion, ville de måske være interesserede i at undersøge karrieremuligheder inden for:
- Informationsteknologi (computerprogrammering)
- Informationsteknologi (IT-applikationer)
- Informationsteknologi (Oracle/databaseprogrammering)
- Informationsteknologi (webdesign)
Hjælp til lærere
Eleverne skal:
- udforske sammensat betinget programmering
Teknologiforståelse (efter 9. klassetrin)
Sikkerhed
- Eleven kan handle sikkert og hensigtsmæssigt i interaktionen med digitale teknologier og digitale artefakter
- Eleven har viden om sikkerhedsmæssige aspekter ved færden i den digitale verden
Fysik/kemi
Produktion og teknologi - Eleven kan designe og gennemføre undersøgelser vedrørende elektronisk og digital styring
- Eleven har viden om elektroniske kredsløb, simpel programmering og transmission af data
Elevmateriale
Elevark
Download, få vist eller del som en online HTML-side eller en PDF-fil, der kan udskrives.