SPIKE™ Prime-sæt

Vindhastighed

Find på en en måde at vise vindhastighed på ved hjælp af kvantitative cloud-data.

30-45 min.
Let øvet
5.-8. klasse
lesson-header

Lektionsplan

1. Forbered dig

  • Læs elevmaterialet igennem i LEGO® Education SPIKE appen.

2. Inddrag eleverne

  • Brug idéerne i afsnittet Start en samtale nedenfor til at inddrage eleverne i en samtale om emnerne i denne lektion.
  • Forklar lektionen.

3. Undersøg (20 min.)

  • Lad eleverne arbejde sammen to og to om at bygge vindindikatoren.
  • Bed dem om at afspille programmet. Hold øje med deres reaktioner. Mind dem om, at de skal angive en by, for at programmet kan virke.

4. Forklar (5 min.)

  • Bed eleverne forklare, hvordan de data, der kommer fra skyen, vises på modellen, og hvordan de repræsenterer Beaufort-skalaen.

5. Udbyg (15 min.)

  • Få eleverne til at udvide deres programmer med flere "HVIS ELLERS"-betingelser for at angive forskellige vindstyrker efter Beaufort-skalaen. De kan gøre dette ved at inddele skalaen i 4 dele.
  • Bed eleverne om at vise vindretningen i deres programmer (f.eks. ved at bruge pile på lysmatrixen).
  • Husk at sætte tid af til oprydning.

6. Evaluer

  • Giv feedback om hver elevs præstation.
  • For at forenkle processen kan du bruge det medfølgende evalueringsskema.

Start en samtale

Snak om vind.

  • Tal om de ting, man kan og ikke kan lave på blæsende dage (f.eks. flyve med en drone eller en drage, spille fodbold eller rundbold, holde en udendørs fest).
  • Undersøg forskellige klassificeringer af vindhastighed (f.eks. Beaufort-skalaen).
  • Bed eleverne om at tænke på forskellige måder, vinden kan måles på.

Lad eleverne se denne video om, hvad de skal til at lave.

lesson-header

Byggetips

Juster motorerne korrekt
Sørg for, at eleverne placerer motorerne korrekt, når de bygger modellen. Dette vil have indflydelse på, hvordan modellen programmeres.

teacher-motor

Omdefiner modellen til andre lektioner
Brug en basisversion af modellen (dvs. uden kendetegnselementer), hvis tiden er begrænset.

teacher-repurpose

Brug lysmatrixen
Du kan bruge en anden motor eller pilene på hubbens lysmatrix til at vise vindretningen.

teaxher-wind-direction

Beaufort-skalaen
Klodsfarverne på modellen svarer til Beaufort-skalaen, som blev skabt i 1805 af den irske hydrograf Francis Beaufort. Den beskrives således:

  • Blå: 1-3 på Beaufort-skalaen (0,5-5,5 m/sek.), næsten stille til let vind
  • Grøn: 4-6 på Beaufort-skalaen (5,5-13,8 m/sek.), jævn til hård vind
  • Gul: 7-9 på Beaufort-skalaen (13,8-24,4 m/sek.), stiv til stormende kuling
  • Rød: 10-12 på Beaufort-skalaen (24,4-32,7 m/sek.), storm til orkan
teacher-beaufort

Programmeringstips

Hovedprogram

SPIKE Life Hacks Windspeed Step03-Program - da-dk

Mulig løsning

SPIKE Life Hacks Windspeed Teacher Solution - da-dk

Andre programmer

SPIKE Life Hacks Windspeed Teacher Other - da-dk

Differentiering

Du kan gøre denne lektion enklere ved at:

  • gennemføre en lille aktivitet uden brug af robotten for at hjælpe eleverne med at visualisere de vindhastigheder, der er forbundet med de forskellige farver. Brug den medfølgende pdf-fil som inspiration.

Du kan gøre denne lektion mere udfordrende ved at:

  • tilpasse vindindikatoren, så den kan bevæge sig i et område på 180 grader. Hold øje med, hvor hurtigt eleverne kan rekalibrere.
  • bede eleverne om at designe deres egne vindindikatorer.

Evalueringsmuligheder

Lærerens observationstjekliste
Lav en skala, der passer til dine behov, f.eks.:

  1. Delvist gennemført
  2. Gennemført
  3. Gennemført over forventning

Brug de følgende succeskriterier til at evaluere elevernes fremskridt:

  • Eleverne kan bruge betingede udtryk til at kalibrere deres skala.
  • Eleverne kan kalibrere deres skala, uanset hvilke data de bruger (dataenheder).
  • Eleverne kan tilpasse deres program til at indsamle og bruge to forskellige typer cloud-data samtidigt (vindhastighed og vindretning).

Selvevaluering

Få hver elev til at vælge den klods, de føler bedst repræsenterer deres præstation.

  • Blå: Jeg har programmeret min model ved hjælp af cloud-data om vejret til at vise to forskellige vindhastigheder fra tre forskellige steder.
  • Gul: Jeg har programmeret min model til at aflæse fire forskellige kategorier af vindhastigheder på Beaufort-skalaen fra tre forskellige steder.
  • Violet: Jeg har tilføjet og programmeret en ekstra motor med en skive for at vise vindretningen på hvert sted.

Fælles evaluering
Tilskynd eleverne til at give hinanden feedback ved at:

  • Få en elev til at bedømme en andens præstation ved hjælp af skalaen med farvede klodser ovenfor.
  • Få dem til at give konstruktiv feedback til hinanden for at forbedre gruppens præstation i den næste lektion.
student-07

Idéer til videre arbejde – faglig kommunikation

For at styrke elevernes færdigheder i faglig kommunikation:

  • Lad eleverne registrere og udstede varsler baseret på deres vejrprognoser om vindhastigheder.
  • Få dem også til at forklare, hvordan vinden fungerer, som en del af deres prognose.

Bemærk: Dette vil forlænge lektionen.

Idéer til videre arbejde – matematik

  • Når eleverne programmerer motorvinklen for at vise vindhastigheden:

    ▷ forklar, at de tolker udsagn om den relative position af to tal
    ▷ forklar, at de skriver ordninger af rationale tal i denne virkelige sammenhæng (f.eks. skriver de "en vindhastighed på 13,8 > 24,4 m/sek." for at udtrykke, at vindhastigheden er hurtigere). De vælger enheder af en passende størrelse til målinger og programmerer motoren til at flytte vinklen proportionalt.

  • Få eleverne til at arbejde med forskellige enheder (f.eks. km/t., m/sek., knob).

Bemærk: Dette vil forlænge lektionen.

Mulige karrierer

Hvis eleverne kunne lide denne lektion, ville de måske være interesserede i at undersøge karrieremuligheder inden for:

  • Naturvidenskab (ingeniørvidenskab og teknologi)
  • Naturvidenskab (fysik og matematik)

Hjælp til lærere

Eleverne skal:

  • undersøge brugen af vejrdata i realtid for at styre et output

LEGO® Education SPIKE Prime-sæt

Teknologiforståelse (efter 9. klassetrin)
Modellering

  • Eleven kan konstruere digitale modeller af virkeligheden og ud fra dem lave forudsigelser og følgeslutninger og vurdere begrænsninger i modellen
  • Eleven har viden om, hvordan abstraktion af virkeligheden kan bruges til at beskrive og behandle denne i digitale modeller, og hvordan man kan afprøve en model ift. dens intentioner

Geografi
Jordkloden og dens klima

  • Eleven kan indsamle vejrdata over tid fra lokalområdet, herunder med digitale redskaber
  • Eleven har viden om vejr og vejrfænomener

Elevmateriale

Download, se eller del elevarket, enten som en HTML-side eller som en pdf, der kan udskrives.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.