For en genstand, der mister fart, såsom et skateboard eller en curlingsten:

• Hvordan ser den graf ud, der viser afstand over tid?
• Hvordan ser den graf ud, der viser hastighed over tid?
• Hvordan ser den graf ud, der viser kinetisk energi over tid?

• Færdig! Jeg har bygget min streetcurling-sten eller mit frihjulskøretøj – kald det, hvad du vil!

• Jeg har en startlinje og et mål.
• Jeg kan skubbe min curlingsten mod målet og tegne en graf.

• Jeg har ændret mit program for at finde min starthastighed på grafen.
• Jeg har afprøvet et nyt skub på min curlingsten, og jeg kan logge en omtrentlig starthastighed.

• Mit program beregner og viser den kinetiske energi ved begyndelsen af mit skub.

• Jeg har forberedt banen.
• Jeg har forsøgt at ramme midten af målet 3 gange.
• Jeg har målt afstanden mellem målet og det sted, hvor stenen stoppede.

• Jeg kan besvare disse spørgsmål:
  • Hvordan ville du opsummere dit eksperiment?
  • Hvad har du lært?

Det ser godt ud!