SPIKE™ Essential
Godmorgen-maskine
Hjælp Leo med at sige "godmorgen" til sine venner!
30-45 min.
Begynder
3.-5. klasse
![U5L1_web_thumbnail.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt632348d0d8e0ebdc/5f02c961bf38a42e299ae7af/U5L1_web_thumbnail.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=500&quality=90&fit=bounds)
Forberedelser
- Læs lektionsplanen Godmorgen-maskine igennem i LEGO® Education SPIKE™-appen.
- Hvis der er behov for det, kan du lære eleverne ordene fra denne relevante ordliste at kende inden lektionen: udfordring, skabe, opfinde, programmere, teste og opgradere.
- Tag hensyn til elevernes faglige forudsætninger. Differentier denne lektion for at gøre den tilgængelig for alle. Få forslag i afsnittet Differentiering nedenfor.
- Hvis der er tid nok, kan du planlægge og gennemgå idéerne til videre arbejde i faglig kommunikation. Læs mere i afsnittet Idéer til videre arbejde nedenfor.
Inddrag eleverne
(Hele klassen, 5 minutter)
- Start en kort samtale om processen med at identificere de skridt, der skal til for at løse et problem.
- Tal med eleverne om, hvad de ville gøre, hvis de skulle nå noget højt oppe.
- Stil spørgsmål som: Hvad ville du gøre først? Hvad ville der så ske?
- Introducer eleverne for historiens hovedpersoner og den første udfordring: at starte vinkemaskinen for Leo.
- Giv hver gruppe et klodssæt og en enhed.
Undersøg
(Små grupper, 30 minutter)
- Få eleverne til at bruge LEGO® Education SPIKE™-appen til at guide dem gennem den første udfordring:
- Lav og afprøv det program, der får vinkemaskinen til at starte.
- Få eleverne til at gentage og teste deres modeller for at gennemføre de næste to udfordringer i appen:
- Opgrader vinkemaskinens program.
- Design din egen vinkemaskine.
- Du kan finde hjælp til programmeringen og byggeriet i afsnittet Tips nedenfor.
Forklar
(Hele klassen, 5 minutter)
- Saml eleverne, og få dem til at reflektere over de gennemførte udfordringer.
- Stil spørgsmål som: Hvad var Leos problem? Hvordan hjalp du ham med at løse det? Hvordan har du forbedret Leos vinkemaskine?
Udbyg
(Hele klassen, 5 minutter)
- Få eleverne til at snakke om og reflektere over måder, hvorpå man kan definere og forstå et problem.
- Stil spørgsmål som: Hvorfor er det vigtigt at forstå, hvad problemet er? Hvilke typer spørgsmål kan du stille for at få mere at vide om problemet?
- Få eleverne til at rydde op på deres pladser.
Evaluer
(Løbende gennem hele lektionen)
- Stil vejledende spørgsmål for at få eleverne til at "tænke højt" og forklare deres tankeprocesser og ræsonnement bag de beslutninger, de tager, mens de bygger og programmerer.
Observationstjekliste
- Mål elevernes evne til at definere og forstå problemet.
- Lav en skala, der passer til dine behov. For eksempel:
- Har behov for yderligere støtte
- Kan arbejde selvstændigt
- Kan hjælpe andre
Selvevaluering
- Få hver elev til at vælge den klods, de føler bedst repræsenterer deres præstation.
- Gul: Jeg tror, jeg kan definere og forstå problemet.
- Blå: Jeg kan definere og forstå problemet.
- Grøn: Jeg kan definere og forstå problemet, og jeg kan også hjælpe en ven med at gøre det.
Fælles feedback
- Eleverne skal i deres små grupper snakke om deres erfaringer med at samarbejde.
- Få dem til at bruge udsagn som:
- Jeg kunne godt lide, da du ...
- Jeg vil gerne høre mere om, hvordan du ...
Tips
Programmeringstips
- Når eleverne har gennemført den første udfordring, får de tre programmeringsblokke til inspiration, der kan hjælpe dem med at tilpasse deres programmer.
- Programmeringsblokkene til inspiration er beregnet til at sætte gang i deres fantasi, mens de eksperimenterer med at finde deres egne løsninger.
Modeltips
- Når eleverne har gennemført den anden udfordring, får de tre inspirationsbilleder og et åbent forslag til, hvordan de kan forbedre deres modeller.
- Inspirationsbillederne er beregnet til at sætte gang i deres fantasi, mens de eksperimenterer med og sætter deres personlige præg på deres modeller.
![U5L1_inspiration_img_1.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt357ed5da57bc236b/5eeb97fc688c1c62a49ae7ce/U5L1_inspiration_img_1.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=216&height=124&quality=90&fit=bounds)
![U5L1_inspiration_img_1.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt357ed5da57bc236b/5eeb97fc688c1c62a49ae7ce/U5L1_inspiration_img_1.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=216&height=124&quality=90&fit=bounds)
![U5L1_inspiration_img_2.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt433dea3d554a304d/5eeb97fd43f6b42a02432740/U5L1_inspiration_img_2.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=216&height=124&quality=90&fit=bounds)
![U5L1_inspiration_img_3.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt7d83e947c3c24188/5eeb97fd6aaf2924fd2312fe/U5L1_inspiration_img_3.png?locale=da-dk&auto=webp&format=jpeg&width=216&height=124&quality=90&fit=bounds)
Der er ikke nogen byggevejledning til denne udfordring.
Differentiering
Du kan gøre denne lektion enklere ved at:
- Vælge et inspirationsbillede, der kan hjælpe eleverne med at sætte deres personlige præg på deres modeller
- Eksperimentere med enten programmeringsdelen eller byggedelen
Du kan gøre denne lektion mere udfordrende ved at:
- Udforske nye og forskellige programmeringsblokke i programmet
- Tilføje endnu en motor eller sensor til vinkemaskinens design
Idéer til videre arbejde
- Få eleverne til at lave et kort undersøgelsesprojekt om, hvordan man i forskellige kulturer hilser på hinanden om morgenen.
Dette vil lægge mere tid til lektionens 45 minutter.
Hjælp til lærere
Eleverne skal:
- Definere og forstå et problem
- Brainstorme og gentage for at lave en løsning, der opfylder de beskrevne behov
- Engagere sig effektivt i en række samarbejdende samtaler
(ét pr. to elever)
- LEGO® Education SPIKE™ Essential-sæt
- Enhed med LEGO® Education SPIKE™-appen installeret
Natur/teknologi (efter 4. klassetrin)
Teknologi og ressourcer
- Eleven kan designe og afprøve enkle produkter
- Eleven har viden om enkel produktudvikling
Teknologiforståelse (efter 6. klassetrin)
Idegenerering
- Eleven kan anvende og argumentere for idegenererings- og eksternaliseringsteknikker for en konkret problemstilling
- Eleven har viden om forholdet mellem idegenererings- og eksternaliseringsteknikker for konkrete problemstillinger
Elevmateriale
Elevark
Download, få vist eller del som en online HTML-side eller en PDF-fil, der kan udskrives.