Kom godt i gang-projekt, del C: Milos hældningssensor

• Læs om den overordnede forberedelse i kapitlet „Brug og indretning af
klasseværelset“.
• Læs dette projekt igennem, så du har en god idé om, hvad der skal gøres.
• Forbered en introduktion af projektet for dine elever.
• Fastsæt dine egne forventninger og planlæg en forventningsafstemning på klassen ved projektets begyndelse.
• Fastsæt slutresultatet for dette projekt: Alle bør få en chance for at bygge, programmere og dokumentere.
• Sørg for at planlægge tiden, så alle forventninger kan indfries

Vigtigt
Det anbefales at gennemføre de fire kom godt i gang-projekter i én ombæring.
Hvis det ikke kan lade sig gøre, skal det tilstræbes, at de gennemføres, inden
de andre projekter startes, så eleverne har tid nok til at udforske materialet.
Omtrentlig varighed af de fire kom godt i gang-projekter:
• Del A: Udforskningskøretøjet Milo: 40 min.
• Del B: Milos bevægelsessensor: 15 min.
• Del C: Milos hældningssensor: 15 min.
• Del D: Samarbejde: 15 mi

Når køretøjer har fundet det, de leder efter, sender de en besked tilbage til basen.

Samtalespørgsmål

1. Hvorfor er kommunikation mellem køretøj og base vigtig?
   Hvis et køretøj klarer sin mission, men ikke kan sende resultaterne tilbage, er
   missionen ubrugelig. Kommunikation er linket mellem den fjerne mission og basen.
2. Hvordan kan man eventuelt kommunikere med køretøjer?
   På nuværende tidspunkt bruges der satellitter til at sende radiosignaler mellem
   basen og køretøjet.

Eleverne skal bruge byggevejledningen til at bygge en indretning ved hjælp af
hældningssensoren, som kan sende en besked tilbage til basen.

Programstrengen udløser to handlinger alt efter den vinkel, som
hældningssensoren opdager:
• Hvis den hælder nedad, lyser den røde LED-lampe.
• Hvis den hælder opad, vises en tekstbesked på enheden

På dette tidspunkt af kom godt i gang-projektet skal du bede eleverne om at tage
et skærmbillede af deres endelige program. Lad dem øve sig i at dokumentere de
programstrenge, de brugte i deres projekt.