Die Kran-Mission

1. Vorbereitung

• Lesen Sie sich in der LEGO^® Education SPIKE^™ App die Materialien für Schülerinnen und Schüler durch.
• Für diese Aufgabe können die Schülerinnen und Schüler das erweiterte Fahrgestell, den Planierschild und den Hebearm verwenden.

Einführung (10 Min.)

• Nutzen Sie die unten stehenden Diskussionsideen, um ein Gespräch über den Inhalt dieser Aufgabe anzuregen.
• Erklären Sie diese Aufgabe mithilfe des Videos.

Erkunden (30 Min.)

• Die Schülerinnen und Schüler sollen das Kran-Modell auf dem Spielfeld aufbauen.
• Fordern Sie sie anschließend dazu auf, ein Programm mithilfe der Anleitung zu schreiben, damit der Roboter zum Kran fährt und ihn aktiviert.

Erklären (10 Min.)

• Sprechen Sie über die wesentlichen Funktionen des Roboters, damit er den Kran betätigen kann und dieser die Ladung herunterlässt.

Vertiefen (40 Min.)

• Lassen Sie die Teams üben, ihren Roboter auszurichten und ihn loszuschicken, um den Kran zu betätigen.
• Fragen Sie sie, ob ihnen etwas aufgefallen ist, worauf sie bei dieser Mission achten sollten (z. B. dass der Kran vor der Aktivierung gedreht werden kann, sodass er die Ladung an einem anderen Ort absetzt).
• Regen Sie eine Diskussion darüber an, wie man den Kran vor der Aktivierung drehen könnte.
• Denken Sie daran, ausreichend Zeit zum Aufräumen einzuplanen.

6. Beurteilen

• Geben Sie allen Schülerinnen und Schülern einzeln Rückmeldung zu ihrer jeweiligen Leistung.
• Zur Unterstützung können Sie hierfür auch die Bewertungsraster nutzen.

Nutzen Sie diese Fragen, um eine Diskussion darüber anzuregen, wie Ihre Schülerinnen und Schüler das bisher Gelernte zum Beenden dieser Mission nutzen können:

• Was macht der Roboter?
• Wie kommt der Roboter zum Kran?
• Wie betätigt der Roboter den Kran?
• Wie muss das ideale Gleichgewicht zwischen Geschwindigkeit und Genauigkeit bei dieser Mission aussehen?

Zeigen Sie dieses Video, damit die Schülerinnen und Schüler eine Vorstellung davon bekommen, was sie jetzt tun sollen.

Aufbauen des Kran-Modells
Geben Sie die folgenden Tipps, während die Teams den Kran aufbauen:

• Achtet darauf, dass ihr den Kran richtig zusammenbaut und dass er auch wirklich so funktioniert, wie er soll.
• Bringt sorgfältig das Klettband an und befestigt den Kran an der richtigen Stelle auf der Matte.

Betätigen des Krans

• Versucht, den blauen Hebel zu betätigen, damit das Schwenken und Herablassen der Ladung reibungslos verläuft.
• Setzt euren Kran nach jeder Aktivierung wieder zurück.

Aufbauen des Krans auf dem Spielfeld
Auf der Abbildung ist zu sehen, wo der Kran auf dem Spielfeld platziert werden muss:

Hauptprogramm

Beispiellösung

Um die Aufgabe zu vereinfachen, können Sie Folgendes tun:

• Sich darauf konzentrieren, dass der Roboter auf dem Weg zum Kran möglichst genau der Linie folgt
• Einen Teil der Mission gemeinsam als Gruppe lösen

Um die Aufgabe anspruchsvoller zu gestalten, können Sie Folgendes tun:

• Die Teams dazu auffordern, den Kran zuerst zu drehen, bevor er aktiviert wird
• Eine weitere Mission der diesjährigen First LEGO League Wettbewerbsaufgabe vor oder nach dieser Mission durchführen

Checkliste für Beobachtungen
Erstellen Sie eine geeignete Bewertungsskala, wie zum Beispiel:

1. Erwartungen zum Teil erfüllt
2. Erwartungen vollständig erfüllt
3. Erwartungen übertroffen

Nutzen Sie die folgenden Kriterien, um den Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler zu beurteilen:

• Sie haben gut als Team zusammengearbeitet und eine Kran-Mission abgeschlossen.
• Sie haben als Team zusammengearbeitet und alle Kran-Missionen abgeschlossen.
• Sie können ihren Roboter, ihr Programm und ihre Strategie vorstellen und dabei erklären, wie sie jede Kran-Mission erfolgreich abgeschlossen haben.

Selbsteinschätzung

Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler selbst den Stein auswählen, der am besten ihrer Leistung entspricht.

• Blau: Ich habe eine Mission erfolgreich abgeschlossen.
• Gelb: Ich habe alle Missionen erfolgreich abgeschlossen.
• Lila: Ich habe gemeinsam mit meinem Team unseren Roboter, unser Programm und unsere Strategie vorgestellt. Jedes Teammitglied hat dazu einen Beitrag geleistet.

Lernbeobachtung durch Mitschüler
Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler dazu, ihren Klassenkameraden Rückmeldungen zu geben:

• Lassen Sie sie einander mit der Steine-Skala (siehe oben) bewerten.
• Lassen Sie sie einander konstruktives Feedback geben, um die Gruppenleistung in der nächsten Unterrichtsstunde zu verbessern.

Um die sprachliche Ausdrucksfähigkeit zu fördern, können Sie Folgendes tun:

• Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler eine Präsentation darüber vorbereiten und halten, welche gute Strategie sie entwickelt haben, um die Kran-Mission in kürzester Zeit abzuschließen.

Hinweis: Die Erweiterung erfordert zusätzliche Zeit und verlängert die Aufgabe.

Schülerinnen und Schüler, die sich für diese Aufgabe begeistern, könnten sich auch für folgende Berufszweige interessieren:

• Fertigungs- und Konstruktionstechnik (Planungsbüros)
• Informationstechnik (Computer-Programmierung)
• Bauwesen und Architektur (Architektur)