Café+ Rundgang

• Sprechen Sie mit den Kindern über Cafés und Restaurants.
• Sie können zum Beispiel folgende Fragen stellen:
  - Welche Cafés gibt es in der Nähe des Kindergartens?
  - Was machen Menschen in Cafés?
  - Welche Art von Essen kann man in Cafés bestellen?
• Bringen Sie den Kindern bei, Bestellungen wie die Kellner in einem Café aufzunehmen. Erklären Sie, dass Kellner gut zuhören und manchmal Notizen machen müssen, um den Gästen die richtigen Bestellungen an den Tisch
  bringen zu können.
• Geben Sie jedem Kind eine der zuvor ausgedruckten Bestellkarten.
• Erklären Sie, dass Sie nun in die Rolle des Kunden schlüpfen und den Kindern mehrere Speisen nennen werden, die Sie bestellen möchten. Auf jeder Bestellkarte sind unterschiedliche Speisen dargestellt, achten Sie also darauf,
  von jeder Karte mindestens eine Speise zu bestellen.
• Bitten Sie die Kinder, unter all den von Ihnen bestellten Speisen ein Häkchen zu setzen, damit die Kinder die Bestellung richtig aufnehmen.
• Führen Sie vor, wie man eine Speisekarte verwendet, indem Sie beim Bestellen jeweils auf die bestellte Speise zeigen.

• Erklären Sie den Kindern, dass sie dabei helfen werden, Elemente aus der Speisekarte – also Speisen – für das Café zu bauen.
• Lassen Sie die Kinder einen Sitzkreis bilden. Führen Sie vor, wie man eine Rezeptkarte auswählt und das dargestellte Element (die dargestellte Speise) zusammensetzt.
• Geben Sie jedem Kind eine Rezeptkarte, auf der eine zuvor von Ihnen bestellte Speise dargestellt ist, und bitten Sie die Gruppe, die Speise zu bauen. Teilen Sie den Kindern die Rezeptkarten für diese Aktivität am besten je nach Stand der Fähigkeiten zu und bieten Sie gegebenenfalls Ihre Unterstützung an.

• Regen Sie ein Gespräch über die von den Kindern gebauten Speisen an.
• Sie können zum Beispiel folgende Fragen stellen:
  - Welche Speise habt ihr gebaut?
  - Wie viele Bausteine habt ihr benutzt?
  - Woher habt ihr gewusst, wie man die Speise zusammenbaut?

• Erzählen Sie den Kindern, dass Sie einen leckeren Kuchen gegessen haben, dessen Rezept aber geheim ist. Da das Rezept ein so großes Geheimnis ist, wurde es nie aufgeschrieben!
• Erklären Sie den Kindern, dass Sie ihnen ausführliche Anweisungen geben werden, damit sie den Kuchen herstellen können.
• Wählen Sie ein „Geheimes Rezept“-Beispielfoto aus dem Anhang aus. Sehen Sie sich das Foto an und erklären Sie den Kindern in Worten, wie sie den Kuchen Schritt für Schritt bauen können. Achten Sie beim Geben der Anweisungen darauf, die Wörter hervorzuheben, mit denen Sie die Platzierung von Elementen sowie Farben und Formen beschreiben.
• Zeigen Sie den Kindern das ausgewählte Foto, sobald sie mit dem Bauen fertig sind, damit sie den von Ihnen beschriebenen Kuchen sehen können.

Tipp:
Sie können diese Aufgabe etwas leichter machen, indem Sie jedem Kind vorab die Bausteine geben, die zum Zusammensetzen des Kuchens benötigt werden.

Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die notwendigen mathematischen Kompetenzen aneignen. Die Kinder:

• zählen Objekte
• verwenden mathematische Begriffe wie Zahlwörter, geometrische Formen, Relationen (mehr/weniger usw.)
• nutzen Präpositionen des Ortes (oben, hinten, neben usw.) und stellen Raum-Lage-Beziehungen her