StoryTales-Set

Die drei Böcke Brausewind

Den Aufbau einer Geschichte verstehen: Einleitung, Hauptteil und Schluss

0-30 Min.
Einsteiger
Vorschule
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Verknüpfen

  • Vorbereitung: Bauen Sie drei Szenen aus „Die drei Böcke Brausewind“ und stellen Sie sie beiseite, bis Sie die Geschichte erzählen (im Anhang finden Sie Abbildungen zu vorgeschlagenen Szenen; Sie können aber auch eine andere Geschichte auswählen, die für Ihre Gruppe besser geeignet ist)..
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  • Erzählen Sie den Kindern, dass Sie eine Geschichte mit dem Titel „Die drei Böcke Brausewind“ vorlesen werden, in der sprechende Ziegenböcke und ein Troll die Hauptfiguren sind.
  • Zeigen Sie beim Erzählen der Geschichte die vorbereiteten Szenen, um die Geschichte zu veranschaulichen.
  • Nachdem Sie die Geschichte erzählt haben, besprechen Sie sie mit den Kindern. Lassen Sie die Kinder nacherzählen, was passiert ist.

Umsetzen

  • Bauen Sie die vorbereiteten Modelle wieder auseinander.
  • Geben Sie jedem Kind einen Ständer. Lassen Sie die Kinder jeweils ein Modell von Einleitung, Hauptteil und Schluss der Geschichte bauen.

Begreifen

Wenn die Kinder mit dem Bauen fertig sind, erzählen Sie die Geschichte noch einmal in der Gruppe. Lassen Sie die Kinder jeweils die Teile der Geschichte erzählen, die sie gebaut haben. Geben Sie Impulse durch Fragen wie:

  • Was ist in eurem Teil der Geschichte passiert?
  • Welche Figuren waren beteiligt?

Sprechen Sie darüber, wie wichtig der richtige Verlauf von Ereignissen ist – das heißt, die Reihenfolge, in der etwas geschieht. Besprechen Sie auch die Wichtigkeit des Verlaufs von Ereignissen in der Geschichte „Die drei Böcke Brausewind“. Regen Sie die Kinder dazu an, darüber zu sprechen, warum die Reihenfolge in dieser Geschichte wichtig ist. Geben Sie Impulse durch Fragen wie:

  • Warum ist es wichtig, eine Geschichte in der richtigen Reihenfolge zu erzählen?
  • Was würde geschehen, wenn wir die Geschichte in einer anderen Reihenfolge erzählen würden?

Erweitern

  • Erzählen Sie den Kindern, dass Fantasiegeschichten besonders lustig sein können, wenn man die Reihenfolge der Ereignisse verändert.
  • Ordnen Sie in der Gruppe die verschiedenen Modelle der Szenen aus „Die drei Böcke Brausewind“ neu an. Versuchen Sie dann, eine neue Version der Geschichte zu erzählen, die zu dieser Reihenfolge passt. Die Kinder müssen dazu gegebenenfalls ihre Modelle verändern oder vollkommen neue Ereignisse hinzufügen.

Lernentwicklung

Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie nachvollziehen, ob die Kinder ihre sprachlichen Fähigkeiten entwickeln:

  • Die Kinder sind in der Lage, Ereignisse aus einer Geschichte, einem Lied oder Gedicht nachzuerzählen oder nachzuspielen.
  • Die Kinder sind in der Lage, grundlegende Erzählstrukturen und -elemente zu verstehen.

Unterstützung für Lehrkräfte

Die Kinder:

  • u ben, sich an eine Geschichte zu erinnern und diese nachzuerzahlen
  • verstehen den Verlauf von Ereignissen

Fur bis zu 6 Kinder.

Set „StoryTales“ (45005)

  • Die Kinder sind in der Lage, Ereignisse aus einer Geschichte, einem Lied oder Gedicht nachzuerzählen oder nachzuspielen.
  • Die Kinder sind in der Lage, grundlegende Erzählstrukturen und -elemente zu verstehen.