Nimm dir einen Moment Zeit, um die folgenden Fragen zu beantworten.
![video-thumb-01](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt94e7670bae1ca2cb/5f33a0f328ef1e01dfb52078/video.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Wie kannst du messen, wie schnell du gehst?
- Wie kannst du die Energie eines sich bewegenden Objekts messen oder berechnen?
- Welche Energieform ist das?
Baue einen Schrittzähler!
![45678_Science_20.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltf8538b29ea09e01a/5f22be1a0e38240638cd8500/45678_Science_20.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Wir werden damit deine Schritte zählen und feststellen, wie schnell du gehst.
- Fertig! Ich habe meinen Schrittzähler gebaut.
Probiere deinen Schrittzähler aus.
![Watch your steps - Lesson Header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt24be6d5ca1ade452/5f2424d19263024904edafd4/45678_Science_10-resize.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ich habe meinen Schrittzähler programmiert.
- Ich bin zehn Schritte gegangen, um mein Programm auszuprobieren.
- Ich habe meine Daten in ein Diagramm importiert.
- Ich kann diese Frage beantworten:
- Wie kann man einzelne Schritte in den Diagrammdaten erkennen?
Passe das Programm an, um deine Schritte zu erfassen.
![Student-04.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltc44929288464dbf5/5f3e79c1e0d2cf1e814b6d99/Student-04.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ich habe den Schwellenwert gefunden, der im Diagramm jeweils als Spitze dargestellt wird.
- Ich habe den Schwellenwert in die Variable eingegeben.
Rechne deine Schritte in eine Einheit der Geschwindigkeit und anschließend in kinetische Energie um.
![Student-05.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt0777ce04263396f2/5f3e7aea77363817d4497dbd/Student-05_copy.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ich habe meine Schritte in Geschwindigkeit (Strecke / Zeit) umgerechnet.
- Ich bin erst langsam und dann schnell gegangen, um die Änderung der Geschwindigkeit zu beobachten.
- Ich habe meine Schritte in kinetische Energie (½ mv2) umgewandelt.
Experimentiere noch weiter.
![Student-06.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt156e56e30af95470/5f3e79c1ecd7dd17da9be593/Student-06.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ich habe eine coole Möglichkeit gefunden, um das Energieniveau anzuzeigen!
Wie hast du abgeschnitten?
![Kyle-Kate-Reflect.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt1cc863d0312d5cbe/60e4041741f53e1ed05e1b6c/Kyle-Kate-Reflect.png?locale=de-de&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Wie würdest du dein Experiment zusammenfassen?
Sieht gut aus!