La funambulista

• Revisa el material en línea para el alumno. Utiliza un proyector para compartir este material con tus alumnos durante la lección.
• Asegúrate de haber trabajado previamente los conceptos relevantes (es decir, fuerzas equilibradas y no equilibradas debidas a la gravedad).
• Ten en consideración las habilidades y conocimientos previos de todos tus alumnos. Emplea otras opciones de lección para que esta sea accesible a todos. Consulta la sección Otras opciones a continuación para inspirarte.

• Echad un vistazo desde aquí al vídeo para el alumno o acceded al mismo a través del material online para el alumno.

• Inicia un debate sobre la gravedad.
• Haz preguntas tipo:
  • ¿Qué es la gravedad? Es una fuerza que tira de todo hacia el suelo.
  • ¿Qué es el funambulismo? Se trata de la habilidad de caminar por un cable o una cuerda delgados.
  • ¿Qué habilidad necesita un funambulista para asegurarse de no caer? Necesita tener buen equilibrio.
  • ¿Qué mantiene a un funambulista encima de la cuerda floja? Mientras mantenga el equilibrio sobre la cuerda, esta ejercerá presión sobre los pies del funambulista e impedirá que caiga.
• Di a tus alumnos que van a construir una cuerda floja.
• Reparte un set a cada grupo.

• Haz que los alumnos trabajen en parejas para construir el modelo de la funambulista. Diles que se turnen para que, mientras un compañero busca los ladrillos, el otro construya, invirtiendo los papeles tras completar cada paso.
• Puedes encontrar apoyo a la construcción en la siguiente sección de Consejos.
• Cuando los alumnos hayan terminado de construir, presenta en qué consiste el desafío de la prueba.
• Explica a los alumnos que tendrán que turnarse en probar el centro de gravedad de la funambulista. Deslizarán los ladrillos con peso por la longitud de la pértiga de equilibrios y añadirán o retirarán ladrillos a cualquiera de ambos lados de la pértiga para hacer que la funambulista adquiera equilibrio o lo pierda.
• Pide a los alumnos que dibujen en sus hojas de trabajo para el alumno (Apoyo docente - Recursos adicionales). Deberán tener en cuenta qué ladrillos han colocado a cada lado de la pértiga de la funambulista, mostrando cómo han hecho que adquiera o pierda el equilibrio. Recuérdales que indiquen si la pértiga es más larga o más corta en un lado.

• Reúne a tus alumnos para revisar y debatir acerca de lo que han construido.
• Haz preguntas tipo:
  • ¿Qué has observado acerca del equilibrio de la funambulista y cómo cambió este cuando moviste la pértiga? Explica que la gravedad es la fuerza que tira de los ladrillos con peso y, con ello, de los brazos o de la pértiga de la funambulista. Esto ayuda a igualar el peso en ambos lados para que pueda mantener su centro de gravedad y no verse atraída hacia abajo, lo que provocaría su caída.

• Pide a los alumnos que exploren su centro de gravedad:
  • Haz que se pongan a la pata coja con su otro pie cerca del suelo. Diles que traten de elevar el pie que está cerca del suelo para ver cuánto pueden permanecer de pie antes de perder el equilibrio. Pídeles que lo prueben con los brazos pegados a los costados y, de nuevo, con los brazos extendidos. ¿Qué es más fácil?
  • Escoge uno o dos alumnos y pídeles que se pongan a la pata coja con su otro pie bien elevado respecto del suelo. A continuación, pídeles que prueben esto sosteniendo un libro a un costado.
  • Pregúntales cómo han sentido la mayor atracción de gravedad y de qué manera sintieron el máximo equilibrio.
• Deja algo de tiempo para que los alumnos desmonten sus modelos, ordenen de nuevo los ladrillos en sus bandejas y limpien sus puestos de trabajo.

• Plantea preguntas de tipo “por qué” y “cómo” a lo largo de la lección para motivar a tus alumnos a pensar acerca de los conceptos con los que están trabajando.
• Plantea preguntas orientativas que animen a tus alumnos a “pensar en voz alta” y explicar sus procesos mentales y razonamiento respecto de las decisiones de resolución de problemas que han tomado al construir sus modelos.

Lista de comprobación de observación

• Mide la competencia de tus alumnos a la hora de describir los conceptos de centro de gravedad, equilibrado y no equilibrado.
• Crea una escala que se ajuste a tus necesidades, por ejemplo:
  1. Necesita más apoyo.
  2. Puede trabajar de manera autónoma.
  3. Puede enseñar a otros.

Autoevaluación

• Pide a cada alumno que elija el ladrillo que, en su opinión, mejor representa su trabajo.
  • Verde: Creo que puedo describir los conceptos de “empuje” y “tracción”.
  • Azul: Sé que puedo describir los conceptos de “empuje” y “tracción”.
  • Violeta: Puedo describir y explicar los conceptos de “empuje” y “tracción” y ayudar a un compañero a entenderlos también.

Comentarios de los compañeros

• Por equipos pequeños, haz que los alumnos debatan sobre sus experiencias de colaboración grupal.
• Anímalos a utilizar afirmaciones como:
  • Me gustó cuando tú...
  • Me gustaría saber más acerca de cuando tú...

Consejos Para El Modelo

• La pequeña rueda de la parte inferior de la funambulista puede ser difícil de distinguir. Se encuentra en la bandeja que contiene los elementos negros y grises.
• La rueda pequeña de la funambulista es muy difícil de quitar. No es necesario desmontarla, por lo que puedes decir a tus alumnos que dejen estos elementos montados. ¡Asegúrate de que tus alumnos nunca traten de separar los elementos con los dientes!
• La longitud de los ejes del modelo se mide en espigas LEGO^®. Muéstrales cómo medir el eje largo de 16 espigas alineándolo con una placa blanca larga de 16 espigas, destacando así que el eje mide 16 espigas.

Formas de simplificar la lección:

• Haz que tus alumnos realicen una prueba consistente en colocar los mismos ladrillos a cada lado de la funambulista y a continuación sustituirlos por diferentes ladrillos para observar la atracción que ejerce la gravedad.

Formas de aumentar la dificultad:

• Reta a tus alumnos a crear un juego basado en el centro de gravedad consistente en que cada alumno escoja el lado izquierdo o derecho de la pértiga, que está centrada con respecto a la funambulista.
  • Los alumnos pueden turnarse escogiendo cinco elementos de ladrillo y emplearlos para tratar de inclinar a la funambulista hacia su lado.
  • Los ganadores serán aquellos que hayan escogido y aplicado los elementos más pesados.

(Nota: se requerirá tiempo adicional.)
Para incorporar el desarrollo de habilidades de matemáticas, haz que tus alumnos trabajen en parejas para redactarse mutuamente problemas que resolver acerca del equilibrado de la funambulista.

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