Primer viaje
Esta actividad de iniciación permitirá a los niños explorar los ladrillos de acción así como los diferentes ladrillos del set.
Implicar
Pregunta a los niños si alguna vez han ido en tren, metro o tranvía.
¿A dónde fueron?
¡Diles que van a jugar al tren chu-chu!
- Pide a los niños que formen una fila y pongan las manos en los hombros de la persona que tienen delante.
- Explícales que cuando digas «¡Ya!», tienen que moverse por el aula como un tren chu-chu y cuando digas «Luz roja», tienen que bajar la velocidad del tren hasta parar.
- Jugad varias rondas del tren chu-chu.
Explorar
• Pide a cada grupo que coja una ficha de construcción y construya uno de los modelos del recuadro lateral.
• Cuando los niños hayan terminado la construcción, pídeles que trabajen juntos para construir una vía con doble final.
• Asegúrate de que la vía es lo suficientemente larga como para que quepa la estación de tren y el destino (se recomienda usar ocho tramos de vía).
• El punto de partida es la estación de tren. Usa una figura LEGO® DUPLO® como pasajero.
• Di a los niños que el pasajero quiere ir a pescar al puerto.
• ¿Podéis ayudarle a llegar al puerto?
Consejo: Los niños no tienen que construir necesariamente lo que muestran las fichas de construcción. Pueden construir el destino que quieran.
Los niños pueden detener el tren de una de estas tres maneras:
- Con la mano, como han aprendido en las actividades de primeros pasos.
- Con el ladrillo de acción rojo
- Con el ladrillo de parada rojo
Explicar
Enséñales las tres formas de detener el tren.
Habla con los niños sobre los ladrillos de acción rojos.
Haz preguntas tipo:
- ¿Cuántos ladrillos de acción rojos habéis usado?
- ¿Dónde habéis colocado el ladrillo o ladrillos de acción rojos y por qué?
- ¿Dónde se ha parado el tren?
Desarrollar
Anima a los niños a construir una vía más grande y crear más paradas.
Despierta su interés por usar los ladrillos de acción verdes en la vía.
Haz preguntas tipo:
- ¿Qué habéis visto cuando el tren ha pasado por los ladrillos verdes?
- ¿Cómo podemos conseguir que el tren vuelva a la estación?
Evaluar
Evalúa el desarrollo de las habilidades de los niños observando si están:
- Identificando las relaciones de causa y efecto
- Observando y describiendo objetos y eventos.
- Haciendo preguntas sobre conceptos relacionados con la ciencia y la tecnología.
Apoyo docente
Los niños:
• Comprenderán la función de los ladrillos de acción
• Comprenderán cómo usar los diferentes tipos de ladrillo
• Utilizarán los ladrillos de acción para realizar las tareas
Para hasta 6 niños
Coding Express (45025)
Las lecciones Coding Express se han desarrollado según las guías para la enseñanza de ciencias, matemáticas y tecnológica de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) y los marcos de habilidades Head Start y Aprendizaje Temprano del Siglo XXI (P21).
El marco de habilidades de aprendizaje del siglo XXI y la tabla de aprendizaje presentan un resumen de los valores de aprendizaje mencionados en esta Guía para el Profesor. Los objetivos de aprendizaje enumerados al final de cada lección pueden usarse para evaluar si cada niño está desarrollando las habilidades pertinentes. Los puntos indican información o habilidades específicas que se practican o presentan en cada lección.