Coding Express Set

Matemáticas – Distancias

En esta lección, los niños aprenderán a medir las distancias, a compararlas y a realizar operaciones matemáticas simples.

30-45 min.
Avanzado
Guardería
Math-1

Implicar

Math-Distance-thumbnail-min

Habla con los niños sobre distancias.

Haz preguntas tipo:

  • ¿Cómo habéis venido hoy a la escuela?
  • ¿Por qué pensáis que algunas personas vienen andando o en bici y otras cogen el autobús?
    ¿Queréis hacer un juego?

Elige dos o tres puntos del aula para que sean las "paradas de tren".
Pon un nombre a cada parada.
Pide a los niños que vayan de una parada a otra y cuenten los pasos que han dado.
Compara el número de pasos que hay entre cada una de las paradas.
Habla con los niños sobre cuál es la distancia más larga y por qué.

Math-1

Explorar

Pide a los niños que elijan unas fichas de construcción y construyan los modelos de las fichas (se sugieren tres modelos).
Pídeles que construyan una vía con doble final y pongan sus modelos al lado.
Ahora, prueba la aplicación.
¡Vamos a poner en marcha el tren!
Pregunta a los niños cuántos números han visto en la aplicación. ¿Pueden contar del número más bajo al más alto?
Pulsa cada número y mirad cuánto se mueve el tren.
Pide a los niños que elijan el número o números que servirán al tren para llegar a cada parada

Consejo: Comprueba que la locomotora está conectada a la aplicación antes de empezar a experimentar con los diferentes números.

Explicar

Habla con los niños sobre distancias.

Haz preguntas tipo:

  • ¿Por qué la gente utiliza diferentes medios de transporte, como bicicletas, coches y aviones?
  • ¿Cuándo coge la gente aviones o autobuses?
  • ¿Cuándo van andando o en bici?

Desarrollar

Anima a los niños a construir más paradas y decidir la distancia entre ellas.

Haz preguntas tipo:

  • ¿Qué distancia es la más corta/más larga entre las paradas y cuánto es?
  • ¿Podéis describir el recorrido del tren? (por ejemplo, salió de..., paró o pasó por... y terminó en...)

Evaluar

Evalúa el desarrollo de las habilidades de los niños observando si están:

  • Contando (usando el nombre de los números) y empezando a reconocer el número de objetos de un conjunto
  • Creando secuencias correctas con los acontecimientos
  • Empezando a comprender y a usar formas de medida convencionales y no convencionales
  • Diseñando y expresando ideas con herramientas digitales y tecnológicas
  • Usando estrategias y planificando para resolver problemas
  • Haciendo predicciones
  • Identificando las relaciones de causa y efecto

Más ideas

¡Aprovecha el formato de esta lección para trabajar Distancias más largas y explorar más
números con tus alumnos!

Math-2

Apoyo docente

Los niños:
• Entenderán cómo se miden las distancias
• Podrán comparar distancias
• Podrán hacer un cálculo matemático sencillo

Para hasta 4 niños

Coding Express (45025)
Aplicación Coding Express

Las lecciones Coding Express se han desarrollado según las guías para la enseñanza de ciencias, matemáticas y tecnológica de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) y los marcos de habilidades Head Start y Aprendizaje Temprano del Siglo XXI (P21).

El marco de habilidades de aprendizaje del siglo XXI y la tabla de aprendizaje presentan un resumen de los valores de aprendizaje mencionados en esta Guía para el Profesor. Los objetivos de aprendizaje enumerados al final de cada lección pueden usarse para evaluar si cada niño está desarrollando las habilidades pertinentes. Los puntos indican información o habilidades específicas que se practican o presentan en cada lección.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.