Coding Express Set

Vía en forma de Y - Enunciados condicionales

En esta lección, los niños podrán explorar y comprender las opciones que brinda la pista en Y, además de diseñar y optimizar soluciones.

30-45 min.
Intermedio
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Implicar

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Di a los niños que van a jugar a los «billetes de color». Elige tres puntos del aula que sirvan de «paradas de tren».
Deja que los niños les pongan el nombre de sus lugares favoritos (p. ej., patio, parque de atracciones).
Coloca ladrillos de diferentes colores en cada parada y usa ladrillos del mismo color como «billetes».

Puedes hacer de revisor y dar los billetes a los niños según a donde quieran ir.
Cuando repartas los billetes, introduce el uso de enunciados si-entonces (por ejemplo, «Si tienes un billete rojo, entonces vas a...»).
Pide a los niños que vayan a sus destinos y comprueben que el color del ladrillo es el mismo que el de su «billete».

Explorar

¡Ahora los niños van a crear su propio juego de billetes de colores!
Enséñales la vía en forma de Y y la vía con un interruptor de cambio de vía.
Pídeles que construyan una vía en forma parecida de Y, al menos, dos paradas por la vía (ver recuadro lateral a modo de ejemplo).
Explícales que deben usar ladrillos de diferentes colores para señalar las paradas que han construido, como en el juego al que acaban de jugar.

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Explicar

Di a los niños que los trenes hacen señales para indicar a donde quieren ir.
Explícales que es algo bastante parecido a la manera en que acaban de usar los billetes de color para decir a donde querían ir.
Habla con los niños sobre cómo hacen señales los trenes.

Haz preguntas tipo:

  • ¿Qué señales pueden hacer los trenes? (Di «Chu-chuuuuu»).
  • ¿Pueden los trenes hacer señales sin usar sonidos? (por ejemplo, encendiendo y apagando las luces, usando una señal de color o mediante la forma en que están decorados)
  • ¿Qué tipo de señal creéis que es mejor? ¿Por qué?
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Desarrollar

Anima a los niños a usar los dos interruptores de cambio de vía para construir una vía con triple final o una vía en forma de Q.
Habla con ellos sobre la logística que implica llevar un tren por este tipo de vía.

Haz preguntas tipo:

  • ¿Cómo vais a dar señales ahora que tenéis más destinos?
  • ¿Cómo vais a conseguir que el tren vuelva y vaya a otras paradas? (Usando el ladrillo de acción verde).

Evaluar

Evalúa el desarrollo de las habilidades de los niños observando si están:

  • Haciendo preguntas sobre conceptos relacionados con la ciencia y la tecnología.
  • Observando y describiendo objetos y acontecimientos
  • Identificando las relaciones de causa y efecto

Apoyo docente

Los niños:

  • Entenderán que la vía en forma de Y ofrece varias opciones
  • Diseñarán y optimizarán soluciones
  • Podrán comparar diferentes formas de vías de tren y sus usos (es decir, secuencias, bucles y enunciados condicionales)

Para hasta 6 niños

Coding Express (45025)

Las lecciones Coding Express se han desarrollado según las guías para la enseñanza de ciencias, matemáticas y tecnológica de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) y los marcos de habilidades Head Start y Aprendizaje Temprano del Siglo XXI (P21).

El marco de habilidades de aprendizaje del siglo XXI y la tabla de aprendizaje presentan un resumen de los valores de aprendizaje mencionados en esta Guía para el Profesor. Los objetivos de aprendizaje enumerados al final de cada lección pueden usarse para evaluar si cada niño está desarrollando las habilidades pertinentes. Los puntos indican información o habilidades específicas que se practican o presentan en cada lección.

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