¡Carrera de saltadores!
![lesson-header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt482828b894f6f4bc/60e565227df6873288cd88ab/lesson-header.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Construye tu saltador.
![student-02](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt7e192fe33372065f/60c1af85971f487708eb2881/student-02.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Empieza aquí. Vas a probar este y modificarlo para (si hay suerte) crear el saltador más rápido.
Adelante, ¡prueba tu saltador!
![student-03](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt508a016ae3da78c8/60c1af9ff33fd90fa1ed18d3/student-03.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Ejecuta el programa, ¡y mira cómo se mueve!
Haz un prototipo de patas nuevas
![student-04](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltb44184821ab0928a/60c1afdf2d47ce78c28ad4b4/student-04.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
A ver si se te ocurren, como mínimo, dos ideas nuevas para que el saltador vaya incluso más deprisa.
Recuerda:
Puedes hacer lo que quieras... ¡pero nada de usar ruedas!
Aquí tienes un ejemplo, ¿podrías pensar en una idea mejor?
![student-04-hint-01](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blta2d37dffdc5fc35f/6303edb7eb5fa90e5bab988d/student-04-hint-01.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Prueba tu prototipo
![student-05](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt5b1848d5a091e7be/60c1b04b2d95121b9b3d1d65/student-05.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Pon 4 ladrillos de dos colores diferentes a una distancia de unos 50 cm para hacer la línea de salida y la meta.
Coloca el saltador en la línea de salida y ejecuta el programa.
Puede que necesites ajustar los valores de los bloques de programación para que el saltador recorra toda la distancia.
Preparados, listos, ¡ya!
![student-06](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltbd3c4a0796fee6f0/60ee9b9f6a54304c405909ba/student-06.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
¿Qué equipo ha construido las patas más rápidas?
Explica el mecanismo de tu prototipo.
¿Has usado engranajes, palancas o poleas?
Pon algunos ladrillos sueltos por la pista de pruebas para que la carrera sea más emocionante. ¿Puede el saltador pasarlos y conseguir llegar a la meta?
¿Qué tal te ha ido?
![Kyle-Kate-Reflect.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt1cc863d0312d5cbe/60e4041741f53e1ed05e1b6c/Kyle-Kate-Reflect.png?locale=es-es&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
¿Qué has hecho bien? ¿Hay algo que podrías haber hecho mejor?
Ser un inventor también implica mejorar las cosas. ¡Buen trabajo!