Set SPIKE™ Prime

¡Un sitio superseguro!

Usar condiciones compuestas para reforzar el patrón de cifrado de una caja fuerte.

90-120 min.
Intermedio
Ciclo medio de primaria
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Plan de la lección

1. Preparar

  • Lea el material para alumnos que encontrará en la aplicación SPIKE de LEGO® Education.

Despertar el interés (5 min.)

  • Aproveche las ideas de la sección Debate abierto para animar a los alumnos a hablar sobre el tema de la lección.
  • Use el vídeo para explicar la lección.

Explorar (20 min.)

  • Agrupe a los alumnos por parejas para que construyan la caja superfuerte.
  • Pídales que ejecuten el programa para ver cómo funciona la cerradura.

Explicar (5 min.)

  • Invite a los alumnos a hablar sobre cómo y cuándo usar «Y» y «O» en las condicionales compuestas

Desarrollar (15 min.)

  • Pida a los alumnos que añadan más condicionales compuestas a sus programas para reforzar aún más la seguridad de sus cajas superfuertes.
  • Recuerde dejar algo de tiempo para recoger.

6. Evaluar

  • Valore el trabajo que ha hecho cada alumno.
  • Puede usar las rúbricas de evaluación facilitadas para simplificar el proceso.

Debate abierto

Anime a los alumnos a hablar sobre la iteración o cómo arreglar cosas. Para ello, haga preguntas relevantes como:

  • ¿Qué puede pasar si alguien hackea tu contraseña?
  • ¿Cómo puedes evaluar la fortaleza de tu contraseña?
  • ¿Qué es una condición compuesta?

Enseñe este vídeo a los alumnos para que vean lo que están a punto de hacer.

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Consejos de montaje

Construcción por parejas
Divida las tareas de construcción de cada equipo para asegurarse de que todo el mundo participe:

  • Alumno A: Caja supersegura
  • Alumno B: Caja supersegura
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Alinear correctamente los motores
Comprobar que el brazo está levantado al ejecutar el programa.

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Apertura manual de la cerradura
Este modelo tiene una llave manual para abrir la cerradura de la puerta, si es necesario.

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Consejos de programación

Programa principal

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Step03-Program - es-es

Posible solución

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Teacher Solution es-es

Otros programas

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Teacher Other - es-es

Otras opciones

Formas de simplificar la lección:

  • Programar una única condición compuesta

Formas de dar un paso más con la lección:

  • Haga que los alumnos añadan a sus modelos más sensores (por ejemplo, sensor de distancia, sensor de fuerza) para crear otras condiciones compuestas
  • Haga que cada equipo desafíe a otro equipo a abrir su caja superfuerte
  • Haga que los alumnos usen la función NO al definir las condiciones

Opciones de evaluación

Lista de comprobación de la observación del profesor
Cree una escala que refleje lo que necesita, por ejemplo:

  1. Parcialmente superado
  2. Totalmente superado
  3. Superado con creces

Use estos criterios de logro de resultados para evaluar el progreso de los alumnos:

  • Los alumnos entienden qué es una condición compuesta.
  • Los alumnos son capaces de usar condiciones compuestas en su programa.
  • Los alumnos son capaces de hablar sobre seguridad digital de forma precisa y detallada.

Autoevaluación

Pida a cada alumno que elija el ladrillo que, en su opinión, mejor representa su trabajo.

  • Azul: He usado una condición compuesta en mi programa.
  • Amarillo: He usado dos condiciones compuestas en mi programa.
  • Violeta: ¡He usado más de dos condiciones compuestas para crear un programa superseguro!

Evaluación entre iguales
Anima a tus alumnos a dar su opinión a otros:

  • Haciendo que un alumno puntúe el rendimiento de cada uno mediante la anterior escala de ladrillos de color.
  • Haciendo que se ofrezcan unos a otros críticas constructivas con las que mejorar su rendimiento grupal en la siguiente lección.
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Actividades adicionales de lengua castellana

Para incluir el desarrollo de habilidades en lengua castellana:

  • Diga a los alumnos que exploren el significado de algunos términos de seguridad digital, por ejemplo:

    ▷ Booleano
    ▷ Condiciones
    ▷ Condiciones compuestas
    ▷ Y, O, NI, NO
    ▷ Cifrado
    ▷ Distinción mayúsculas-minúsculas

Nota: Serviría para una lección más larga.

Vínculos con carreras profesionales

Es posible que a los alumnos que han disfrutado con la lección les interese explorar estas carreras profesionales:

  • Tecnología de la información (programación informática)
  • Tecnología de la información (aplicaciones informáticas)
  • Tecnología de la información (programación de bases de datos / Oracle)
  • Tecnología de la información (diseño web)

Apoyo docente

Los alumnos van a:

  • Explorar la programación condicional compuesta

Set SPIKE Prime de LEGO® Education

Matemáticas. 1º y 2º ESO:

  • Bloque 1. Procesos, métodos y actitudes en matemáticas, pg.241

Tecnología. 1º Ciclo ESO:

  • Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos, pg.362
  • Bloque 5. Tecnologías de la Información y la Comunicación, pg.363

Leer más:
Currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

Currículo básico de la Educación Primaria, ANEXO I, Asignaturas troncales y ANEXO II, Asignaturas específicas

Material para los estudiantes

Descargar, ver o compartir la Hoja de trabajo para estudiante, bien en una página HTML o en un PDF para imprimir.

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