Set SPIKE™ Prime

Amor vegetariano

Usar datos de predicciones meteorológicas en vivo para decidir si hay que regar los tomates esta semana.

30-45 min.
Intermedio
Ciclo medio de primaria
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Plan de la lección

1. Preparar

  • Lea el material para alumnos que encontrará en la aplicación SPIKE de LEGO® Education.

Despertar el interés (5 min.)

  • Aproveche las ideas de la sección Debate abierto para animar a los alumnos a hablar sobre el tema de la lección.
  • Explique la lección.

Explorar (20 min.)

  • Ponga a los alumnos en parejas para que construyan el modelo del tomatómetro.
  • Pídales que ejecuten el programa. Observe cómo reaccionan. Recuérdeles que tienen que introducir una localidad para que el programa funcione.
  • Deje que los alumnos vean por sí mismos cómo mover la aguja según la cantidad de precipitaciones previstas.

Explicar (5 min.)

  • Que un equipo se junte con otro si necesitan ayuda para calibrar su tomatómetro.

Desarrollar (15 min.)

  • Pida a los alumnos que intenten presentar el pronóstico de temperaturas para la próxima semana. Representar un valor en una escala es diferente a presentar la suma de las precipitaciones previstas para una semana.
  • Recuerde dejar algo de tiempo para recoger.

6. Evaluar

  • Valore el trabajo que ha hecho cada alumno.
  • Puede usar las rúbricas de evaluación facilitadas para simplificar el proceso.

Debate abierto

Anime a los alumnos a hablar sobre diferentes formas de cultivar verduras, sus necesidades y diferencias. Haga preguntas relevantes como:

  • ¿Conocéis la temporada de cultivo de alguna verdura?
  • ¿Por qué no se pueden cultivar verduras todo el año en algunas regiones?
  • ¿Qué es una relación proporcional?

Enseñe este vídeo a los alumnos para que vean lo que están a punto de hacer.

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Consejos de montaje

Cargar papel
Se puede cargar cualquier tipo de papel en el tomatómetro. Puede usar el PDF facilitado para esta lección o pedir a los alumnos que creen uno.

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Consejos de programación

Programa principal

SPIKE Life Hacks VeggieLove Step03-Program - es-es

Posible solución

SPIKE Life Hacks VeggieLove Teacher-solution - es-es

Otras opciones

Formas de simplificar la lección:

  • Explicar cómo decidir la manera de mover la aguja según la cantidad de precipitaciones previstas.

Formas de dar un paso más con la lección:

  • Dejar que los alumnos creen su propia ficha de «necesidades de agua» de las plantas para colocar en el tomatómetro.
  • Usar diferentes fichas de «necesidades de agua» en clase o en un mismo equipo y comprobar lo rápido que pueden recalibrar su tomatómetro.

Opciones de evaluación

Lista de comprobación de la observación del profesor
Cree una escala que refleje lo que necesita, por ejemplo:

  1. Parcialmente superado
  2. Totalmente superado
  3. Superado con creces

Use estos criterios de logro de resultados para evaluar el progreso de los alumnos:

  • Los alumnos pueden calibrar un medidor según el valor que están intentando medir.
  • Los alumnos pueden establecer un vínculo entre los datos que han manejado y la situación real correspondiente.
  • Los alumnos pueden representar un valor en su escala (recalibración).

Autoevaluación

Pida a cada alumno que elija el ladrillo que, en su opinión, mejor representa su trabajo.

  • Azul: Puedo hacer que mi tomatómetro se mueva según la cantidad de precipitaciones.
  • Amarillo: Puedo representar correctamente la suma de precipitaciones previstas para la próxima semana.
  • Violeta: Puedo representar con exactitud las temperaturas en una escala.

Evaluación entre iguales
Anima a tus alumnos a dar su opinión a otros:

  • Haciendo que un alumno puntúe el rendimiento de cada uno mediante la anterior escala de ladrillos de color.
  • Haciendo que se ofrezcan unos a otros críticas constructivas con las que mejorar su rendimiento grupal en la siguiente lección.
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Actividades adicionales de lengua castellana

Para incluir el desarrollo de habilidades en lengua castellana:

  • Que los alumnos hablen con algún agricultor y vean si también usa un instrumento parecido. Pídales que comparen esta escala casera con los instrumentos reales que usan los agricultores.

Nota: Serviría para una lección más larga.

Actividades adicionales de matemáticas

Para incluir el desarrollo de habilidades matemáticas:

  • Que los alumnos usen la misma escala para calibrar diferentes valores:

    ▷ La velocidad del viento durante cierto tiempo
    ▷ La temperatura durante cierto tiempo

  • Que definan cómo se debería hacer la calibración.

Nota: Serviría para una lección más larga.

Vínculos con carreras profesionales

Es posible que a los alumnos que han disfrutado con la lección les interese explorar estas carreras profesionales:

  • Agricultura y Horticultura (tecnología y mecánica agrícola)
  • Agricultura y Horticultura (ciencia de los alimentos)
  • Agricultura y Horticultura (ciencias agrícolas)
  • Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (ciencias y matemáticas)

Apoyo docente

Los alumnos van a:

  • Calibrar una escala para representar datos precisos de forma práctica y fiable

Set SPIKE Prime de LEGO® Education

Lengua Castellana y Literatura. 1º ciclo ESO:

  • Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar, pg.191

Física y Química. 2º y 3º ESO:

  • Bloque 1. La actividad científica, pg.90

Matemáticas. 1º y 2º ESO:

  • Bloque 2. Números y Álgebra, pg.243
  • Bloque 4. Funciones, pg.244
  • Bloque 5. Estadística y probabilidad, pg.245

Tecnología. 1º Ciclo ESO:

  • Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos, pg.362
  • Bloque 5. Tecnologías de la Información y la Comunicación, pg.363

Leer más:
Currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

Currículo básico de la Educación Primaria, ANEXO I, Asignaturas troncales y ANEXO II, Asignaturas específicas

Material para los estudiantes

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