Matemáticas - Distancia

Habla con los niños acerca de la distancia. Haz preguntas como: * ¿Cómo llegaste a la escuela hoy? * ¿Por qué crees que algunas personas caminan o van a bicicleta, mientras que otras toman el autobús? ¿Te gustaría jugar un juego? Elige dos o tres puntos del salón para que sean las “paradas del tren”. Ponles nombre a las paradas. Pídeles a los niños que caminen de una parada a la siguiente y que cuenten los pasos que dieron. Compara la cantidad de pasos entre cada una de las paradas. Habla sobre cuál es la distancia más larga y por qué.

Pídeles a los niños que elijan tarjetas de construcción y que trabajen juntos para construir los modelos que se muestran (se sugieren tres modelos). Pídeles que construyan una vía de dos terminaciones y que coloquen sus modelos a lo largo de ella. Ahora, experimenta con la aplicación. ¡Comencemos el tren! Pregúntales a los niños cuántos números han visto en la aplicación. ¿Pueden contar del número más pequeño al más grande? Pulsa cada número y observa lo lejos que se mueve el tren. Pídeles a los niños que elijan el/los número(s) que ayudará(n) al tren a llegar a cada parada Consejo: Asegúrate de que el motor esté conectado a la aplicación antes de experimentar con los números diferentes.

Habla con los niños acerca de la distancia. Haz preguntas como: * ¿Por qué la gente usa diferentes vehículos, como bicicletas, automóviles y aviones? * ¿Por qué la gente usa aviones o autobuses? * ¿Por qué caminan o van en bicicleta?

Alienta a los niños a construir más paradas y a decidir la distancia entre ellas. Haz preguntas como: * ¿Qué distancia es la más corta/larga entre las paradas y cuál es la longitud? * ¿Puedes describir el trayecto del viaje del tren? (por ejemplo, comenzó desde…, se detuvo en o pasó por…, y terminó en…)

Evalúa el desarrollo de las habilidades de los niños, observa si: * Cuentan con los nombres de los números y comienzan a reconocer la cantidad de objetos en un set * Colocan los eventos en la secuencia correcta * Comienzan a comprender y a usar formas de medición estándar y no estándar * Diseñan y expresan ideas con herramientas digitales y tecnología * Usan estrategias y planificación para resolver problemas * Hacen predicciones * Identifican relaciones de causa y efecto

Usa el formato de esta sesión para trabajar con distancias más largas y explorar más números con tus estudiantes de preescolar.