De viaje

• Visita www.LEGOeducation/start y observa los videos previos para Mi Mundo XL.
• Observa el video en la esquina superior derecha de esta página para obtener una descripción general de esta sesión.
• Selecciona las tarjetas de inspiración que necesitarás para la sesión.
• Acondiciona un espacio designado del aula que permita a los niños construir y hacer juegos de roles con sus modelos.

Muestra a los niños la tarjeta de inspiración de la parada de autobús y lee este breve cuento en voz alta.

Esta es una parada de autobús en Ciudad Arcoíris. Víctor está comprando un boleto de autobús en la máquina expendendora de boletos. Se va a ir a trabajar. Hoy, Uma llevará a Xavier, Wei, Yasmin y Zoe al parque de diversiones. Se reunirán en la parada de autobús y lo tomarán. Xavier llegó temprano con su oso, y Yasmin y Wei están en camino. ¡Oh, no! ¡Zoe perdió su boleto de autobús!

Organiza un debate rápido sobre los vehículos. Hazles preguntas como:

• ¿Cómo llegas a la escuela? ¿Tomas un autobús, viajas en coche, en bicicleta o en el metro?
• ¿Se te ocurren otros tipos de vehículos?
• ¿Has viajado en alguno de ellos? ¿A dónde fuiste?

Di a los niños que van a construir un vehículo para sus amigos LEGO^® DUPLO^®.
Pídeles que trabajen en parejas y decidan a dónde quiere ir su figura LEGO^® DUPLO^® y luego pídeles que construyan un vehículo.
Pueden usar su imaginación para crear un nuevo modelo o usar las tarjetas de inspiración como guía.
Una vez que todos hayan terminado de construir, organiza los modelos en un solo lugar para que los niños puedan ver lo que hicieron los demás.

Reúne a los niños y pídeles que piensen en lo que construyeron.
Organiza un debate haciendo preguntas como estas:

• ¿A dónde va tu amigo LEGO^® DUPLO^®?
• ¿Qué vehículo va a usar?
• ¿Cuántas personas caben en tu vehículo?
• ¿Qué vehículos viajan por tierra? ¿Por aire? ¿Por agua?

Anima a los niños a turnarse en el rol de conductores y pasajeros con las figuras LEGO^® DUPLO^®. Sugiéreles que también jueguen a comprar un boleto y a abordar un tren o autobús.

Hazles preguntas de mediación, como estas:

• ¿Dónde se sienta el conductor?
• ¿Dónde pueden comprar boletos los pasajeros?

Evalúa el desarrollo de las habilidades de los niños, observando si:

• Experimentan y comprenden la importancia del transporte público en una comunidad
• Añaden sus propias ideas a proyectos creativos y aportan sus propias ideas durante el juego

Simplifica esta sesión:

• Asigna a cada pareja de niños un modelo para construir
• Realiza la sesión con grupos más pequeños (es decir, 3-4 niños) y proporciona más apoyo en la construcción

Aumenta la dificultad:

• Motiva a los niños a diseñar vehículos que puedan viajar por aire, tierra o agua

EXTENSIÓN DE LENGUAJE Y CULTURA
Opción 1:
Explica que cuando las personas viajan, a veces les gusta enviar postales a sus amigos y familiares. Pide a los niños que dibujen una postal con un saludo a uno o dos de sus amigos o familiares.
Opción 2:
Pide a los niños que dibujen y escriban un plan de viaje. Recuérdales que incluyan su destino, con quién irán y qué tipo de vehículo usarán.