Máquinas Tecnológicas

Carga pesada

Investigar el peso y cómo mover objetos pesados.

0 a 30 minutos
Principiante
Educación preeescolar
Heavy-Load

Conectar

Elige dos objetos del salón de clases, uno pesado y otro ligero, para ilustrar una diferencia de peso.
Pide a los niños que comparen los dos objetos.

Haz preguntas como:

  • ¿Cuál de estos es más pesado?
  • Explica que el objeto más pesado pesa más que el objeto más ligero.
  • ¿Cuál es más ligero?

Explica que el objeto más ligero pesa menos que el objeto más pesado.
Di a los niños que levantar objetos pesados es un desafío común al que se enfrentan las personas.
Explica que una forma en que las personas transportan objetos pesados es mediante el uso de camiones especiales.

Heavy-Load

Construir

Pide a los niños que construyan su propio camión de trabajo para transportar una carga pesada.

Explica que pueden usar las tarjetas de construcción para inspirarse o diseñar su propio camión.
Recuerda a los niños que su camión debe incluir espacio para cargar objetos pesados.

A medida que los niños construyan, ayúdales a usar el destornillador para asegurar sus ruedas.

Una vez que los niños hayan terminado de construir, pídeles que prueben sus camiones de trabajo pesado transportando objetos del salón de clases.
¡Motiva a los niños a poner la carga en sus camiones y llevarla a diferentes partes del salón!

Contemplar

Promueve un debate sobre los camiones de los niños. Pide que observen características que les gusten de las construcciones de otros equipos.

Haz preguntas como:

  • ¿Por qué su camión pudo (o no) mover una carga pesada?
  • ¿Qué otras máquinas podrían haber sido capaces de mover la misma carga?

Hablen acerca de elevar objetos pesados y cómo esto puede ser peligroso. Analiza cómo los trabajadores siempre deben usar sus camiones de una manera segura.

Continuar

Explica qué otro tipos de vehículos y máquinas pueden transportar objetos pesados.
Da algunos ejemplos, menciona cómo las grúas utilizan poleas para elevar objetos pesados.

Pide a los niños que diseñen y construyan otra máquina o vehículo para transportar su carga pesada.
Anímalos a probar sus nuevos diseños y demostrar cómo cargar y descargar su nueva máquina o vehículo de forma segura.

¿Te diste cuenta?

Observar las siguientes habilidades puede ayudarte a identificar si los niños están desarrollando las competencias necesarias:

  • Tecnología - Hacer preguntas sobre conceptos relacionados con ciencias, específicamente el peso
  • Ingeniería - Participar en el proceso de ingeniería mediante el diseño, la construcción y la realización de pruebas con los modelos construidos
  • Ingeniería - Comprender y demostrar cómo las máquinas ayudan a las personas a resolver problemas y realizar tareas
  • Matemáticas - Comparación de dos o más objetos y sus atributos

Soporte para el profesor

Los niños podrán:

  • Explorar los componentes del Set de Máquinas Tecnológicas
  • Explorar el peso y comparar objetos
  • Usar lenguaje comparativo
  • Diseñar un vehículo para ayudar con una tarea y demostrar cómo funciona

A partir de 4 años

Set Máquinas Tecnológicas (45002), un objeto pesado y un objeto ligero tomados del salón de clases, objetos adicionales que quepan en los modelos de camiones.

Para desarrollar las sesiones de Máquinas Tecnológicas se han utilizado las pautas marcadas por la Asociación Nacional para la Educación Infantil (NAEYC), Head Start y las Normas Científicas de la Siguiente Generación (NGSS). Esta Guía del profesor se centra en aprendizajes para matemáticas, ciencias e ingeniería. Consulta la malla curricular para obtener un panorama general de los aprendizajes a los que se hace referencia en esta Guía del profesor. Los objetivos de aprendizaje enumerados al final de cada sesión se pueden utilizar para determinar si cada niño está desarrollando las habilidades pertinentes. Estos puntos se concentran en habilidades específicas o información que se practica o presenta durante cada sesión.

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