Sesión 1, Explore

• Repasa la Sesión 1 de Explore en la aplicación SPIKE^™ de LEGO^® Education
• Si es necesario, repasa con anticipación este vocabulario:
  lluvia de ideas,diseño, prueba, iteración.

• Facilita un breve debate acerca de la lluvia de ideas.
• Anima a los estudiantes a pensar en muchas ideas y luego probarlas mientras construyen y codifican. Recuérdales que está bien si una idea no funciona la primera vez.

• Deja que los estudiantes sigan las indicaciones que les da la aplicación SPIKE^™ de LEGO^® Education para completar su primer desafío.

• Construye el modelo básico en el que los estudiantes pueden explorar nuevas ideas.

• Pídeles que prueben y hagan iteraciones en sus modelos para completar los siguientes dos desafíos en la aplicación.

• Los siguientes desafíos incluyen:

• Cambiar el programa para mejorar el paseo.

• Considerar cómo mejorar la solución simple y hacer iteraciones con el diseño.

• Pide a los estudiantes que utilizan SPIKE^™ Essential que reflexionen sobre sus desafíos formulando preguntas como estas:
• ¿Qué pasó cuando la idea que propusiste en la lluvia de ideas no funcionó?
• ¿Cómo trabajaron en equipo para que funcionara?

• Pide a los estudiantes que analicen y reflexionen sobre el proceso de lluvia de ideas.
• ¿Qué preguntas formulaste como ayuda para la lluvia de ideas?
• ¿Cómo usaste las ideas de la historia del desafío Explore como ayuda para la lluvia de ideas?

• Haz preguntas orientadoras para animar a los estudiantes a que “piensen en voz alta” y expliquen sus procesos de pensamiento y su razonamiento en torno a las decisiones que tomaron al construir y programar.

Lista de observaciones del profesor

• Mide el dominio de tus estudiantes para extraer soluciones para un problema definido a través de la lluvia de ideas.
• Elabora una escala que se adapte a tus necesidades. Por ejemplo:
  1. Necesita ayuda adicional
  2. Puede trabajar de forma independiente
  3. Puede enseñar a otros

Autoevaluación

• Pide a cada estudiante que escoja el ladrillo que, en su opinión, represente mejor su desempeño.
  • Amarillo: Creo que puedo utilizar la lluvia de ideas para resolver un problema.
  • Azul: Puedo utilizar la lluvia de ideas para resolver un problema.
  • Verde: Puedo utilizar la lluvia de ideas y también puedo ayudar a que un amigo lo haga.

Evaluación entre compañeros

• Pide a los estudiantes que analicen en grupos pequeños las experiencias que tuvieron al trabajar juntos.
• Anímalos a hacer afirmaciones como estas:
  • Me gustó cuando tú…
  • Me gustaría saber más acerca de la forma en que tú...

Consejo sobre el modelo

• Una vez que los estudiantes hayan completado su segundo desafío, se les dará un mensaje abierto para mejorar sus modelos.
• Aliéntalos a considerar el desafío de Explore y cómo podrían crear algo relevante para ese contexto.

No hay instrucciones para la construcción específicas para este reto.

Para simplificar esta sesión:

• Acorta la sesión para incluir únicamente el primer desafío.

Para aumentar la dificultad:

• Añade el sensor de luz o de color para hacerlo más emocionante.
• Dirige una lluvia de ideas para encontrar una manera de utilizar el paseo como una solución al desafío Explore.