SPIKE™ Essential

Sesión 3, Explore

¡Entrena a tu equipo a través de las sesiones guiadas de FIRST LEGO League Explore y prepáralos para los desafíos que enfrentarán!

30 a 45 minutos
Principiante
All Grades
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Preparar

  • Repasa Sesión 3 de Explore en la aplicación SPIKE de LEGO® Education
  • Si es necesario, repasa con anticipación este vocabulario:
    *información, mejorar.

Despertar el interés

(5 minutos)

  • Facilita un debate breve sobre cómo hacer preguntas para identificar y entender un problema, como el desafío Explore.
  • Alienta a los estudiantes a usar preguntas clave para encontrar información antes de intentar resolver un problema.
  • Presenta a los estudiantes las preguntas quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.

Explorar

(20 minutos)

  • Deja que los estudiantes sigan las indicaciones que les da la aplicación SPIKE de LEGO® Education para completar su primer desafío.

  • Construye el modelo básico en el que los estudiantes pueden explorar nuevas ideas.

  • Pídeles que prueben y hagan iteraciones en sus modelos para completar los siguientes dos desafíos en la aplicación.

  • Los siguientes desafíos incluyen:

  • Programar la motonieve para que se mueva.

  • Considerar cómo podría utilizarse el robot conductor en una solución para el desafío Explore.

Explicar

(5 minutos)

  • Pide a los estudiantes que utilizan GECKO que reflexionen sobre sus desafíos formulando preguntas como estas:
  • ¿Cuál era el problema que debía resolverse?
  • ¿Cómo trabajaron juntos en equipo para resolver el problema?

Desarrollar

(5 minutos)

  • Pide a los estudiantes que analicen y reflexionen sobre cómo lo que han aprendido en las últimas tres sesiones les ayudará a crear modelos móviles encontrar una solución para el desafío Explore.

Evaluar

(conforme se necesite)

  • Haz preguntas orientadoras para animar a los estudiantes a que “piensen en voz alta” y expliquen sus procesos de pensamiento y su razonamiento en torno a las decisiones que tomaron al construir y programar.

Lista de observaciones del profesor

  • Mide el dominio de tus estudiantes para extraer soluciones para un problema definido a través de la lluvia de ideas.
  • Elabora una escala que se adapte a tus necesidades. Por ejemplo:
    1. Necesita ayuda adicional
    2. Puede trabajar de forma independiente
    3. Puede enseñar a otros

Autoevaluación

  • Pide a cada estudiante que escoja el ladrillo que, en su opinión, represente mejor su desempeño.
    • Amarillo: Creo que puedo hacer preguntas para identificar un problema.
    • Azul: Puedo hacer preguntas para identificar un problema.
    • Verde: Puedo hacer preguntas para identificar un problema y ayudar a un amigo a hacerlo también.

Evaluación entre compañeros

  • Pide a los estudiantes que analicen en grupos pequeños las experiencias que tuvieron al trabajar juntos.
  • Anímalos a hacer afirmaciones como estas:
    • Me gustó cuando tú…
    • Me gustaría saber más acerca de la forma en que tú...

Consejos

Consejo sobre el modelo

  • Una vez que los estudiantes hayan completado su segundo desafío, se les dará un mensaje abierto para mejorar sus modelos.
  • Aliéntalos a considerar el desafío de Explore y cómo podrían crear algo relevante para ese contexto.

No hay instrucciones para la construcción específicas para este reto.

Diferenciación

Para simplificar esta sesión:

  • Acorta la sesión para incluir únicamente el primer desafío.

Para aumentar la dificultad:

  • Modificar la parte delantera de la motonieve para que utilice ruedas.
  • Considerar cómo el robot conductor podría integrarse al modelo del set Explore.

Soporte para el profesor

Los estudiantes:

  • Utilizarán la información recopilada sobre el problema para crear una solución mejorada.
  • Aprenderán a usar SPIKE Essential para tratar de resolver el desafío Explore.

(uno por cada dos estudiantes)

  • Set SPIKE Essential de LEGO® Education
  • Dispositivo con la aplicación SPIKE de LEGO® Education
  • Set FIRST LEGO League Explore

Material del alumno

Hoja de trabajo para el estudiante

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