Hauska tanssikilpailu

• Tutustu Hauska tanssikilpailu ‑oppituntiin LEGO^® Education SPIKE^™ sovelluksessa. - Huomioi erilaiset tuen tarpeet ja lähtötaso. Eriytä oppituntia tarvittaessa, jotta kaikki voivat osallistua. Katso ideoita alla olevasta Eriyttäminen-osiosta. - Jos aikaa riittää, voit sisällyttää oppituntiin kielitaidon kehittymistä tukevan lisätehtävän. Lue lisää alla olevasta Lisätehtävät-osiosta.

• Keskustelkaa hetken aikaa tanssikilpailuista. - Keskustelkaa yhdessä siitä, miten oppilaat tekisivät tanssikilpailuista entistä hauskemmat. - Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä lisäisit, että kilpailusta tulisi hauskemmat? - Esittele oppilaille ensimmäinen tehtävä, jossa tanssikilpailuihin sytytetään valo. - Jaa palikkasarjat ja laitteet ryhmille.

• Pyydä oppilaita käyttämään LEGO^® Education SPIKE^™ sovellusta ensimmäisessä tehtävässä: - Rakenna valot ja tee sitten ohjelma, joka sytyttää valon. Testaa ohjelmaa. - Pyydä oppilaita kehittämään mallejaan edelleen ja testaamaan niitä, jotta he saavat sovelluksen seuraavan tehtävän suoritettua: - Muuta ohjelmaa niin, että tanssilattia on entistä hauskempi. - Tutustu alla olevaan Vinkit-osioon, josta saat ideoita ja neuvoja ohjelmointiin ja rakenteluun.

• Pyydä oppilaita pohtimaan tekemiään tehtäviä. - Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä teit ensimmäiseksi, että sait valon punaiseksi? Miten teit tanssikilpailuista hauskemmat?

• Ohjaa oppilaita keskustelemaan ohjeiden noudattamisesta. - Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Miksi on tärkeää seurata ohjeita? Mitä tapahtuu, jos ohjeen vaiheet ovat epäjärjestyksessä? - Ohjaa oppilaat siivoamaan työpisteensä.

• Esitä aiheeseen johdattelevia kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ajattelemaan ääneen, kuvailemaan ajatusprosessejaan ja selittämään rakentelun ja ohjelmoinnin aikana tekemiään päätöksiä. Opettajan havainnot - Arvioi, kuinka hyvin oppilaat osaavat laatia sarjan ohjeiden perusteella. - Muodosta tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko. Esimerkiksi: 1. Tarvitsee lisätukea 2. Osaa työskennellä itsenäisesti 3. Pystyy opettamaan muita Itsearviointi - Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan: - Vihreä: Luulen osaavani seurata ohjeita laatiakseni sarjan, joka saa tanssilattian valon syttymään. - Sininen: Osaan seurata ohjeita laatiakseni sarjan, joka saa tanssilattian valon syttymään. - Violetti: Osaan seurata ohjeita laatiakseni sarjan, joka saa tanssilattian valon syttymään, ja pystyn auttamaan siinä myös toisia oppilaita.

Vertaispalaute - Pyydä oppilaita keskustelemaan yhteistyöhön liittyvistä kokemuksistaan pienryhmissä. - Kannusta heitä käyttämään seuraavia ilmauksia: - Minusta oli kiva, kun sinä… - Kuulisin mielelläni lisää siitä, miten sinä…

Ohjelmointivinkki - Kun oppilaat ovat suorittaneet ensimmäisen tehtävän, ohjaa heitä muuttamaan ohjelmaa niin, että tanssilattiasta tulee entistä hauskempi. - Oppilaat voivat muuttaa valon väriä. - Rakennelman sinisessä hammaspyörässä on värikkäät laatat, jotka värianturi tunnistaa. Oppilaat voivat ohjelmoida kullekin laatalle oman pinon niin, että kun hammaspyörää käännetään, valon väri muuttuu laatan väriseksi.

Tee oppitunnista yksinkertaisempi: - Rakenna ja lisää valo valmiisiin tanssilattiarakennelmiin. - Lyhennä oppituntia ja sisällytä mukaan vain ensimmäinen tehtävä. Nosta vaikeustasoa: - Lisää jokaiseen väriin erilaisia ääniä. - Käytä useampia ohjelmointilohkoja napsauttamalla sovelluksessa ”Näytä koko paletti”. - Kannusta oppilaita rakentamaan palikoista rohkeasti ja suunnittelemaan hahmoja tanssilattialle.

• Ohjaa oppilaita kirjoittamaan tarina ja piirtämään kuvia siitä, kun kaksi ystävystä on tanssikilpailuissa. Tämä ei kuulu 45–90 minuutin pituiseen oppituntiin. Tämä ei kuulu 45 minuutin pituiseen oppituntiin.

Kielitaitolisätehtävä: CCSS.ELA-LITERACY.W.1.3