Minimarketti

• Varmista, että olet käynyt osoitteessa www.LEGOeducation/start ja katsonut Oma XL-maailmani -perehdytysvideot.
• Katso tämän oppitunnin esittely tämän sivun oikeassa yläkulmassa olevalta videolta.
• Valitse inspiraatiokortit, joita oppitunnilla tarvitaan.
• Varaa luokkaan tila, jossa lasten on helppo rakentaa mallejaan ja leikkiä niillä.

Näytä lapsille supermarketin inspiraatiokortti ja lue heille ääneen seuraava tarina.

Tänään kaikki ovat menossa ostoksille, koska heidän on valmistauduttava koulun juhliin! Uma ja Wei ostavat juhliin ruokaa. Zoe ja Xavier haluaisivat ostaa serpentiinejä ja värikkäitä ilmapalloja juhlasalin koristeeksi. Yasmin ja Victor haluaisivat leikkiä juhlissa arvausleikkiä. He haluavat ystäviensä arvaavan, mistä eri ruoat ovat peräisin. Esimerkiksi munat tulevat kanoista ja mehu on valmistettu erilaisista hedelmistä.
.
Keskustele oppilaiden kanssa ostosten tekemisestä. Voit esittää esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä:

• Käytkö koskaan ostoksilla vanhempiesi kanssa? Mitä he yleensä ostavat?
• Miten kaupan kassa toimii?
• Mitä haluaisit ostaa, jos sinulla olisi rahaa? Miksi haluaisit ostaa juuri sen?

Kerro lapsille, että he rakentavat yhden tai kaksi asiaa, joita he haluaisivat myydä!
Ohjaa lapset rakentamaan yksin tai pareittain yksi tai kaksi asiaa, joita he haluaisivat myydä ystävilleen. Selitä, että asiat voivat olla leluja, jotain syötävää tai esineitä, joita lapset haluaisivat käyttää.
Lapset voivat rakentaa oman mielikuvituksensa mukaan tai ottaa mallia valmiista esimerkeistä.
Selitä lapsille, että he käyttävät LEGO^® DUPLO^® palikoita rahana, kun he ostavat ja myyvät mallejaan. Kerro lapsille, että he voivat veloittaa enintään kolme LEGO^® DUPLO^® palikkaa kustakin mallista.
Anna lasten leikkiä viisi minuuttia mallien ostamista ja myymistä.

Kokoa lapset yhteen. Pyydä heitä esittelemään mallinsa vuorotellen ja selittämään, miksi he päättivät rakentaa kyseisen mallin.
Ohjaa lapset tarkastelemaan rakennelmiaan, ja johdattele keskustelua esittämällä ohjaavia kysymyksiä, kuten:

• Kuinka paljon mallisi maksaa?
• Miksi jotkin asiat ovat kalliita ja jotkin halpoja?
• Mitä eroa on tuotteella ja palvelulla?

Ohjaa jokaista lasta rakentamaan paikka, jossa myydään tavaroita, ja toinen paikka, jossa tarjotaan palveluita.
Pyydä lapsia selittämään vuorotellen LEGO^® DUPLO^® hahmojen avulla, millaisia tavaroita tai palveluita heidän rakentamissaan paikoissa myydään.

Ohjaa lapsia rakentamaan paikkoja kysymysten avulla:

• Käytkö vanhempiesi kanssa ulkona syömässä? Missä käytte?
• Missä leikkautat hiuksesi?

Arvioi lasten taitojen kehittymistä tarkkailemalla seuraavia asioita:

• Talouteen liittyvien käsitteiden ymmärtäminen perustasolla
• Omien ideoiden tuottaminen luoviin projekteihin leikin lomassa
• Leikkiminen muiden lasten kanssa pienissä ja suurissa ryhmissä, luokan käytäntöjen ja pelin/leikin sääntöjen noudattaminen ja siirtymätilanteet

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Anna jokaiselle parille yksi malli rakennettavaksi.
• Toteuta oppitunti pienemmässä ryhmässä (eli 3–4 lapsen kanssa) ja tue oppilaita enemmän rakentamisessa.
  Nosta vaikeustasoa:
• Haasta lapsia suunnittelemaan myymälä, jossa on itsepalvelukassa, ja selitä, miten se toimii.

KIELITAITOLISÄTEHTÄVÄ
Pyydä lapsia tekemään hintalappuja ja mainoksia tavaroille ja palveluille, joita myydään heidän aiemmin rakentamassaan myymälässä.
Ohjaa lapsia käyttämään tuotemerkinnöissä symboleita tai kirjoitusta. Pyydä heitä lisäämään hintoja tai ale-merkintöjä.

MATEMATIIKKALISÄTEHTÄVÄ
Anna jokaiselle lapselle kaksi isoa LEGO^® DUPLO^® palikkaa ja neljä tai viisi pientä LEGO^® DUPLO^® palikkaa ”taskurahaksi”.
Selitä, että yksi iso LEGO^® DUPLO^® palikka on yhtä arvokas kuin kaksi pientä LEGO^® DUPLO^® palikkaa.
Ohjaa lapsia ostamaan ja myymään mallejaan ja antamaan takaisin ”vaihtorahaa”, jos ostajalla ei ole tasarahaa.