Ketjureaktio

• Näytä lapsille inspiraatiokuva ja pyydä heitä kuvailemaan, mitä he näkevät. Kerro lapsille, että kuva esittää Vapaapudotus -laitteen mallia.

• Kerro lapsille, että aiot lukea tarinan pojasta ja tytöstä, jotka käyvät Tiede- ja taidepuistossa.

• Selitä, että tarinassa kuvataan ketjureaktiota eli tapahtumasarjaa, jonka ulkopuolinen tapahtuma on laukaissut.

• Lue seuraava tarina ääneen:

Matt ja Sienna päättivät mennä Vapaapudotukseen, Tiede- ja taidepuiston pelottavimpaan laitteeseen. He odottivat jonossa muutaman minuutin ja astuivat sitten lavalle. Kone veti köyttä, kunnes he olivat tornin huipulla.

”Vau! Olemme tosi korkealla!” Matt sanoi.

”Minua jännittää niin, että vatsaani pistelee! Milloinhan me putoamme”, Sienna sanoi.

He ihailivat puiston näköaloja odottaessaan pudotusta. Yhtäkkiä köyttä paikoillaan pitävä vipu liikkui ja vapautti köyden. Matt ja Sienna kiljuivat ja nauroivat pudotessaan. Lava laskeutui toisen vivun kohdalle ja lippu nousi ylös.

”Se oli paras laite, jossa olen koskaan ollut.” Sienna sanoi.

”Mennään uudestaan!” Matt sanoi.

• Kysy esimerkiksi seuraavaa:

  • Mikä sai lavan putoamaan?
  • Mitä tapahtui seuraavaksi?

• Selitä, että tässä tarinassa tapahtumasarjan laukaisija on vipu, joka liikkui, vapautti köyden ja sai lavan putoamaan. Kun lava laskeutui, se laukaisi toisen tapahtuman, lipun nousemisen ylös. Kerro lapsille, että tätä tapahtumasarjaa kutsutaan ketjureaktioksi.

• Pyydä lapsia luomaan pareittain ketjureaktio. Muistuta heitä, että yhden tapahtuman tulee aiheuttaa toinen tapahtuma.
• Näytä lapsille tämän oppitunnin inspiraatiokuvat ja pyydä heitä miettimään, miten he voisivat saada esineen liikkumaan koskettamatta sitä.

• Kerro heille, että he voivat rakentaa ketjureaktion erilliset osat, koota mallin ja testata sitä sitten.

Vinkki: Liitteessä on yksittäisiä kuvia mallista. Voit osoittaa jokaiselle lapselle tai parille osan, joka heidän tulee rakentaa. Ketjureaktion laukaisijoina voi toimia esimerkiksi pallon heittäminen, tykin laukeaminen tai auton ajaminen alas ramppia. Ketjureaktion seuraava osa voi olla esimerkiksi dominojonon kaatuminen, hammaspyörän pyörähtäminen tai keinuvan osan heilahtaminen.

• Pyydä lapsia kertomaan ketjureaktioistaan muille.

• Kysy esimerkiksi seuraavaa:

  • Mikä oli ketjureaktiosi ensimmäinen syy tai laukaisija?
  • Mikä oli ketjureaktiosi ensimmäinen tapahtuma?
  • Mikä oli ketjureaktiosi viimeinen tapahtuma?
  • Onnistuiko ketjureaktiosi odotetulla tavalla? Miksi tai miksi ei?

• Pyydä lapsia yhdistämään rakentamansa ketjureaktiot toistensa kanssa.
• Osoita luokasta paikka, jonne he lapset voivat koota pitkän ketjureaktion, ja pyydä heitä käynnistämään ja säätämään sitä vuorotellen, kunnes se toimii.

Vinkki: Pyydä lapsia piirtämään ketjureaktio ja tapahtumien määrä.

• Seuraavien taitojen tarkkaileminen voi auttaa seuraamaan, kehittävätkö lapset osaamistaan tieteessä, tekniikassa, insinööritaidoissa, taiteessa ja matematiikassa.

  • Lapsi tunnistaa syy-seuraussuhteita.
  • Lapsi käyttää tekniikkaa, kuten yksinkertaisia hammaspyöriä ja pyöriä tarkoituksenmukaisella tavalla.
  • Lapsi esittää kysymyksiä luonnontieteeseen ja teknologiaan liittyvistä käsitteistä.
  • Lapsi esittää ja kokeilee ”Mitä tapahtuisi, jos” -kysymyksiä.
  • Lapsi tarkkailee ja kuvailee tapahtumia.