Todennäköisyys

• Todennäköisyys mittaa, kuinka usein tietty tapahtuma tapahtuu, jos jotain tehdään toistuvasti. Esimerkiksi kolikkoa heitettäessä kruunan todennäköisyys on yksi kahdesta.

• Leiki lasten kanssa arvausleikkiä. Pyydä lapsia arvaan, mitä väriä ajattelet.

• Mieti, annatko vihjeitä. Punaisen värin vihjeitä voivat olla esimerkiksi:

  • Väri, jota ajattelen, on pyöreän hedelmän väri.
  • Väri, jota ajattelen, voi olla joidenkin ruusujen väri.

• Kun lapset ovat arvanneet värin, kysy heiltä, miten he keksivät sen. Selitä, että mitä enemmän annat vihjeitä, sitä helpompaa oikean vastauksen keksiminen on.

• Valitse setistä punainen, keltainen ja sininen palikka ja aseta ne eteesi. Kerro lapsille, että mietit yhtä näistä väreistä, ja pyydä heitä arvaamaan, mikä se on.

• Kun lapset ovat arvanneet oikean värin, kysy heiltä, oliko oikean värin keksiminen nyt helpompaa kuin edellisessä arvausleikissä.

• Selitä, että tällä kertaa lapset saivat ehdottaa vain kolmea väriä. He eivät kuitenkaan saaneet vihjeitä.

• Kerro lapsille, että aiot lukea alun tarinasta, jossa ihmiset käyvät Tiede- ja taidepuistossa. Voit näyttää heille inspiraatiokuvan tai näytellä kohtauksen hahmojen avulla.

• Lue seuraava tarina ääneen:

Arty ja Teresa olivat käymässä Tiede- ja taidepuistossa Artyn isoäidin rouva Engelsin kanssa. He näkivät ystävänsä Parkerin, puistonjohtajan, hoitavan Onnenpyörä-peliä.

”Tule pyöräyttämään ja voita! Mihin väriin pyörä pysähtyy?” Parker kysyi.

”Uskon, että se pysähtyy punaiseen, koska punainen on lempivärini!” Arty sanoi.

”Minä luulen, että se pysähtyy turkoosiin, koska turkooseja kohtia on kolme ja punaisia, keltaisia ja sinisiä on vain yksi”, Teresa sanoi.

”Rouva Engels, pyöräyttäisittekö pyörää?” Parker kysyi.

Rouva Engels pyöräytti pyörää kaikin voimin.

Kaikki seurasivat, miten pyörä pyörähti monta kertaa. Se hidastui ja pysähtyi punaiseen kohtaan.

”Oikein! Punainen on paras!” Arty hurrasi.

”Valitse itsellesi palkinto punaiselta hyllyltä!” Parker sanoi.

• Pyydä lapsia katsomaan pakkauksen Onnenpyörä-mallin inspiraatiokorttia ja rakentamaan se. Kerro heille, että he pelaavat pyörän avulla peliä.
• Kun pyörä on rakennettu, näytä lapsille, että yläreunan lippu on osoitin, ja kysy heiltä, mihin väriin he luulevat pyörän pysähtyvän, kun sitä pyöräytetään.
• Selitä, että tämä on onnenpeliä, eikä kukaan tiedä varmuudella, mihin pyörä pysähtyy.
• Kerro lapsille, että he voivat yrittää ennustaa, mihin pyörä pysähtyy, sen perusteella, miten voimakkaasti pyörää pyöräytetään ja miten suuri pyörän ympärysmitta on, mutta muistuta, että hyvän ennusteen tekeminen on mahdotonta.
• Anna jokaiselle lapselle yksi tulostaulukko ja pyydä heitä arvaamaan, mihin väriin pyörä pysähtyy ja pyöräyttämään pyörää vuorotellen. Pyydä lapsia merkitsemään taulukkoon joka pyöräytyksen jälkeen, mihin väriin pyörä pysähtyi.

• Kun pyörää on pyöräytetty useita kertoja, pyydä lapsia tutkimaan kaavioita ja laskemaan, kuinka monta kertaa pyörä pysähtyi kuhunkin väriin.

• Kysy esimerkiksi seuraavaa:

  • Mihin väriin ennustat pyörän pysähtyvän seuraavaksi?
  • Jos pyörää pyöräytetään kolme kertaa, kuinka monta kertaa ennustat sen pysähtyvän turkoosiin? Miksi?

• Selitä, että pyörässä on enemmän turkooseja kohtia kuin muita värejä, joten on suurempi todennäköisyys, että pyörä pysähtyy turkoosiin kuin johonkin muuhun väriin.

• Kerro lapsille, että he pelaavat Onnenpyörällä toista peliä.
• Selitä, että lapset pyöräyttävät pyörää vuorotellen, ja joka kerta, kun pyörä pysähtyy tiettyyn väriin, lapset saavat ottaa paketista sen värisen osan.
• Kerro heille, että pyörää pyöräytetään viisi kertaa ja sen jälkeen lapset yrittävät rakentaa valitsemistaan palikoista palkinnon peliin.

• Seuraavien taitojen tarkkaileminen voi auttaa seuraamaan, kehittävätkö lapset osaamistaan tieteessä, tekniikassa, insinööritaidoissa, taiteessa ja matematiikassa.

  • Lapsi tekee ennusteita
  • Lapsi tarkkailee ja kuvailee tapahtumia
  • Lapsi tallentaa tietoja kaavioiden tai taulukoiden avulla
  • Lapsi tunnistaa numeroita ja laskee lukumääriä.