Edistyneen ajorobotin kokoaminen

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ^® Education SPIKE^™ -sovelluksessa.

2. Keskustele (10 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnin sisällöstä videon avulla.

3. Työskentele (30 min)

• Pyydä oppilaita rakentamaan edistynyt ajorobotti neljän hengen tiimeissä.

  ▷ Kukin tiimin jäsen on vastuussa yhdestä rakennusohjeesta.

• Kun kaikki tiimin jäsenet ovat saaneet oman osansa valmiiksi, pyydä yhdistämään omat rakennelmansa. Muistuta heitä tarkistamaan johtojen liitännät ja pitämään ne järjestyksessä.
• Pyydä heitä testaamaan ajorobotti ensimmäistä ohjelmaa käyttämällä.

4. Selitä (10 min)

• Aloita keskustelu kunkin rakennelman tärkeimmistä ominaisuuksista ja siitä, miten niistä saadaan kokoamalla vahva ajorobotti.

5. Syvennä (40 min)

• Pyydä oppilaita kokeilemaan kaikkia esimerkkiohjelmia, jotta he saavat käsityksen siitä, miten edistynyt ajorobotti liikkuu.
• Pyydä tiimejä esittelemään vuorotellen ajorobottinsa ja kertomaan, miten he kokosivat ja ohjelmoivat sen.

  ▷ Jokaisen oppilaan on kerrottava, mitä hän on tehnyt.

• Muista varata aikaa siivoamiseen.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Käytä vähän aikaa robottikilpailuista kertovien videoiden katseluun, ja etsi videoista hyviä ideoita ja toimivia käytänteitä, joita voitte hyödyntää. Keskustele oppilaittesi kanssa alla olevia kysymyksiä hyödyntämällä siitä, millainen on onnistunut tiimi ja tehokas robotti:

• Mitä tiimityö tarkoittaa?
• Miksi kaikkien on tehtävä oma osuutensa ryhmän töistä?
• Millainen on tehokas kilpailurobotti?

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Edistynyt ajorobotti
Tässä edistyneessä ajorobotissa on:

• 2 isoa moottoria liikkumiseen
• 2 keskikokoista moottoria työkalujen ohjaamiseen
• 2 värianturia

Kun tiimi on koonnut ajorobotin, pyydä heitä tarkastelemaan sitä perinpohjaisesti.

Pyydä heitä kertomaan sen ominaisuuksista. Kehota heitä kuvittelemaan, että he pitävät lyhyen esittelyn kilpailutuomarille (eli sinulle). Kysy alla olevia kysymyksiä, jos oppilaiden on vaikea päästä alkuun:

• Miltä ajorobotti tuntuu?
• Miten tämä malli eroaa harjoitusmallin ajorobotista?
• Miksi moduulirakenne on hyödyllinen?
• Miksi pyörät tuetaan myös ulkopuolelta?

Pääohjelma

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Varmista, että oppilaat ovat suorittaneet tämän osion aiemmat oppitunnit
• Ohjaa oppilaat työskentelemään moduuleissa pareittain, yksin työskentelemisen sijaan

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Anna oppilaille vain vasemman pyörän rakennusohjeet, ja pyydä heitä kokoamaan oikea pyörä ilman ohjeita
• Rakenna ylimääräisistä palikoista esterata ja haasta oppilaat luomaan ohjelma, joka saa ajorobotin kiertämään esteet kaatamatta niitä

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat rakensivat itsenäisesti oman osansa ajorobotista.
• Oppilaat tekivät aktiivista yhteistyötä eikä ketään jätetty tiimin ulkopuolelle.
• Oppilaat esittelivät ajorobottinsa yhtenä tiiminä ja kertoivat sen ominaisuuksista selkeästi ja tarkasti.

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Rakensin ja kokosin edistyneen ajorobotin yhdessä tiimini kanssa.
• Keltainen palikka: Rakensin, kokosin ja testasin edistyneen ajorobotin yhdessä tiimini kanssa.
• Violetti palikka: Esittelin edistyneen ajorobotin yhdessä tiimini kanssa, ja selitin selkeästi oman osuuteni sen kokoamisessa.

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Pyydä oppilaita valmistelemaan ja pitämään esitys siitä, miten he rakensivat edistyneen ajorobotin, keskittyen erityisesti robotin vahvuuksiin ja siinä käytettyihin osiin.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Valmistus ja suunnittelu (konetekniikka)
• Valmistus ja suunnittelu (tuotesuunnittelu)
• Liikenne (autokorjaamo)
• Liikenne (autoteollisuus)