Apua!

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ^® Education SPIKE^™ -sovelluksessa.
• Suunnittele itse sovelluksen aloitusmateriaaliin perustuva oppitunti, jos se on mielestäsi tarpeen. Sen avulla oppilaat pääsevät helposti alkuun LEGO^® Education SPIKE^™ Primen kanssa.

2. Keskustele (5 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnin sisällöstä videon avulla.

3. Työskentele (20 min)

• Oppilaat rakentavat pareittain Kiki-koiran.
• Pyydä heitä suorittamaan ensimmäinen ohjelmointipino ja kertomaan, mitä heidän mielestään tapahtuu.
• Pyydä heitä suorittamaan toinen ohjelmointipino.
• Anna heille yksi minuutti aikaa tehdä lista kaikista mahdollisista ongelmista, joita Kikillä voi olla uusien äänien takia.

4. Selitä (5 min)

• Yhdistä kaksi tiimiä pariksi ja pyydä heitä vertailemaan listojaan ja keskustelemaan niistä. Ohjaa keskustelu ongelman määrittelemiseen.

5. Syvennä (10 min)

• Pyydä tiimejä keksimään uusi tarina ja määrittämään uusia ongelmia valitsemalla omia ääniä ja päivittämällä ohjelmiaan niiden mukaisesti.
• Muista varata aikaa siivoamiseen.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Aloita keskustelu lemmikkieläimistä kysymällä, onko oppilailla lemmikkieläimiä. Keskustelkaa lyhyesti joidenkin lemmikkieläinten käyttäytymisestä ja keskittykää siihen, miten oppilaat pystyvät tunnistamaan lemmikkieläintensä mahdolliset ongelmat, kuten esimerkiksi seuraavat:

• Onko jonkun oppilaan kissa pitänyt joskus outoa ääntä?
• Haukkuuko tai muriseeko jonkun koira?

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Miten se toimii?
Tässä mallissa oleva värianturi tunnistaa esineiden värit ja reagoi niihin. Värianturi tunnistaa useita värisävyjä. Katso SPIKE-sovelluksen ohjeosiosta lisätietoja värianturista.

Tee siitä yksilöllinen
Anna oppilaiden tehdä malleista oman näköisiään lisäämällä niihin palikoita ja muita luokkahuoneesta löytyviä osia.

Pääohjelma

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Rajaa tapahtumapaikkojen vaihtoehtoja (esim. talo, puisto tai kaupungin katu)

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Poista helpot ja itsestään selvät vaihtoehdot (esim. Kiki haukkuu, koska ovikello soi), ja haasta oppilaat keksimään luovia ongelmien kuvauksia
• Ohjaa tiimit antamaan toisilleen tarinoiden ääniä, ja vertaile, miten eri tiimit määrittävät ongelmia

  ▷ Huomautus: ”tarina” tarkoittaa kolmen äänen sarjaa, yksi ääni kullekin värilohkolle

• Pyydä oppilaita käymään koko suunnitteluprosessi läpi ongelman määrittämisen jälkeen, jotta he löytävät ratkaisun ongelmaan
• Tehkää kielitaitolisätehtävä.

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat osaavat määrittää ongelmia erilaisten havaintojen perusteella.
• Oppilaat osaavat kertoa havaitsemansa ongelman yksityiskohdat.
• Oppilaat ymmärtävät, mitä eroa on ongelman ja sen ratkaisun määrittämisellä.

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Tunnistin yhden ongelman jokaisesta Kikin tarinasta.
• Keltainen palikka: Tunnistin useita ongelmia jokaisesta Kikin tarinasta.
• Violetti palikka: Tunnistin useita ongelmia jokaisesta Kikin tarinasta, ja kuvailin niitä kaikkia yksityiskohtaisesti.

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Pyydä oppilaita jakamaan lista eri tavoilla:

  ▷ Esittelemällä sen luokalle
  ▷ Osana luokan keskustelua
  ▷ Pienissä 8–10 oppilaan ryhmissä

• Pyydä oppilaita antamaan positiivista ja rakentavaa palautetta muille tiimeille.

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Talotekniikka ja arkkitehtuuri (arkkitehtuuri)
• Liiketoiminta ja rahoitus (yrittäjyys)
• Valmistus ja suunnittelu (tuotesuunnittelu)