Hyvässä tallessa

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ^® Education SPIKE^™ -sovelluksessa.

2. Keskustele (5 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnin sisällöstä videon avulla.

3. Työskentele (20 min)

• Oppilaat rakentavat pareittain kassakaapin.
• Pyydä heitä suorittamaan ohjelma, jotta he näkevät, miten lukko toimii.

4. Selitä (5 min)

• Aloita keskustelu siitä, miten kassakaapista voi tehdä entistä turvallisemman ehtoja lisäämällä.

5. Syvennä (15 min)

• Pyydä oppilaita tekemään kassakaapeistaan entistä turvallisempia lisäämällä ohjelmiinsa enemmän ehtoja.
• Muista varata aikaa siivoamiseen.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Aloita keskustelu esineiden korjaamisesta kysymällä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä:

• Osaako joku kertoa esimerkin turvalaitteesta?
• Millainen on vahva tai heikko salasana?
• Mitä ehto tarkoittaa?

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Rakentaminen pareittain
Jaa kunkin tiimin rakennustehtävät, jotta kaikki pääsevät osallistumaan rakentamiseen:

• Oppilas A: kassakaapin ovi
• Oppilas B: kassakaapin lokero

Valmiina seuraavaan oppituntiin
Tätä mallia käytetään pohjamallina myös seuraavalla oppitunnilla, jonka nimi on Tosi hyvässä tallessa. Sen vuoksi mukana on moottori, jota ei käytetä tässä mallissa. Moottorin johto kiinnitetään tämän malliversion takaosaan.

Lukituksen avaaminen käsin
Tässä mallissa on manuaalinen avain, jolla oven lukituksen voi tarvittaessa avata.

Pääohjelma

Mahdollinen ratkaisu

Muut ohjelmat

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Selitä ohjauspaneelin avulla oppilaille, kuinka monta astetta moottoria on käännetty (katso SPIKE-sovelluksen ohjevalikosta lisätietoja ohjauspaneelin toiminnasta)

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Pyydä oppilaita tekemään kassakaapistaan oman näköisensä valomatriisia ja äänitehosteita muokkaamalla.
• Pyydä tiimejä muokkaamaan ohjelmaansa ja haastamaan toinen tiimi avaamaan kassakaappinsa lukitus.

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat ymmärtävät, mitä ehto tarkoittaa.
• Oppilaat osaavat käyttää ehtoja ohjelmassaan.
• Oppilaat osaavat keskustella digitaalisesta turvallisuudesta riittävällä tarkkuudella.

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Käytin yhtä ehtoa ohjelmassani.
• Keltainen palikka: Käytin kahta ehtoa ohjelmassani.
• Violetti palikka: Käytin useampaa kuin kahta ehtoa ja loin todella hienon ja turvallisen ohjelman!

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Pyydä oppilaita tutkimaan digitaaliseen turvallisuuteen liittyvien käsitteiden merkityksiä:

  ▷ Boolen logiikka
  ▷ Ehto
  ▷ Salaus
  ▷ Merkkikoosta riippuvainen (case-sensitive)

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Tietotekniikka (ohjelmointi)
• Tietotekniikka (sovelluskehitys)
• Tietotekniikka (Oracle / tietokannan ohjelmointi)
• Tietotekniikka (verkkosivujen suunnittelu)