Epäkunnossa

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ® Education SPIKE™ -sovelluksessa.

2. Keskustele (5 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnin sisällöstä videon avulla.

3. Työskentele (15 min)

• Oppilaat rakentavat pareittain kärryn.
• Pyydä heitä suorittamaan ohjelma ja pitämään mielessä, että siinä on muutamia virheitä, jotka on korjattava.

4. Selitä (5 min)

• Pyydä oppilaitasi kertomaan virheiden etsintämenetelmistään.

5. Syvennä (15 min)

• Pyydä oppilaita suorittamaan toinen ohjelmointipino.
• Pyydä heitä tekemään luettelo kaikista virheistä, jotka he löytävät.
• Anna heille muutama minuutti aikaa korjata ohjelma.
• Pyydä tiimejä kirjoittamaan omat ohjelmansa, jonka ohjaamana heidän kärrynsä seuraa toista polkua, kuten videossa näytetään.
• Varmista, että tiimit kirjaavat ylös tärkeimmät toimintonsa, jotta heidän ohjelmiinsa ei tulisi virheitä.
• Muista varata aikaa siivoamiseen.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Aloita keskustelu prototyypeistä kysymällä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä:

• Miten korjaat pyöräsi, jos se menee rikki?
• Mitä teet, jos puhelimen tai tabletin päivitys epäonnistuu?
• Miten tarkistat ratkaisusi, kun ratkaiset matematiikkaongelmaa?

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Hauska pieni kärry
Tämä toimituskärry liikkuu ainutlaatuisella tavalla. Kahden edessä olevan keskikokoisen moottorin ansiosta kärry liikkuu eteen- ja taaksepäin, ja takana oleva iso moottori huolehtii ohjauksesta. Malli on tarkoituksella suunniteltu hieman arvaamattomaksi.

Pääohjelma

Mahdollinen ratkaisu

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Pidä oppitunti suuremmalle ryhmälle, ja neuvo oppilaita korjaamaan virheet

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Toteuta Ongelmakortit-PDF-tiedosto ja katso, kuinka monta ongelmaa kukin tiimi pystyy ratkaisemaan oppitunnin aikana
• Järjestä ongelmat niin, että kaikkein haastavimmat tapaukset tulevat viimeisenä

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat löytävät virheet ohjelmasta.
• Oppilaat osaavat korjata virheet löydettyään ne.
• Oppilaat osaavat kirjata oikein ohjelmaan tekemänsä muutokset ja parannukset.

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Löysin ohjelmasta virheitä.
• Keltainen palikka: Löysin ja korjasin ohjelman kaikki virheet.
• Violetti palikka: Löysin ja korjasin ohjelman kaikki virheet ja kirjasin korjaukset, jotta muut ihmiset voivat muokata ohjelmiaan minun muistiinpanojeni perusteella.

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Pyydä oppilaita laatimaan yksityiskohtainen tarkistuslista asioista, jotka on varmistettava aina kun ohjelmoidaan.
• Näytä oppilaille, miten ohjelmiin lisätään kommentteja. Painota sitä, että kommenttien on oltava täsmällisiä ja helposti ymmärrettäviä.

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Anna oppilaille lisätehtävä, jonka avulla he voivat kehittää matemaattisia taitojaan:

• Anna oppilaille matematiikkaongelma ja näytä, miten sen virheet korjataan. Keskity perusasioihin, kuten:
• Ratkaistavan ongelman tunnistaminen
• Prosessin kaikkien vaiheiden tarkistus

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Valmistus ja suunnittelu (tuotesuunnittelu)
• Media ja viestintä (digitaalinen media)
• Liikenne (autoteollisuus)