Breikkausta

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ^® Education SPIKE^™ -sovelluksessa.
• Suunnittele itse sovelluksen aloitusmateriaaliin perustuva oppitunti, jos se on mielestäsi tarpeen. Aloitusoppitunti auttaa oppilaita pääsemään alkuun LEGO©^® Education SPIKE^™ Primen kanssa.

2. Keskustele (5 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnin sisällöstä videon avulla.

3. Työskentele (20 min)

• Oppilaat rakentavat pareittain breakdance-tanssijan.
• Pyydä heitä kokeilemaan erilaisia ajoituksia ja synkronoimaan jalkojen liike keskusyksikön vilkkuvan valon kanssa.

4. Selitä (5 min)

• Keskustelkaa liikkeiden synkronoinnista.
• Pyydä oppilaita lisäämään liikettä tanssijan käsiin.

5. Syvennä (15 min)

• Pyydä oppilaita lisäämään tahteja, jotka ovat samassa rytmissä tanssijan liikkeiden kanssa.
• Kuinka monta ääntä he pystyvät synkronoimaan?
• Pyydä heitä nyt ohjelmoimaan tanssija liikkumaan säännöllisesti (esim. 30 sekunnin välein). Tanssijan tarkoitus on muistuttaa oppilaita pitämään pieni tanssitauko.
• Muista varata aikaa siivoamiseen.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Keskustelkaa siitä, miten tärkeää on liikkua ja kuntoilla päivän aikana. Voit kysyä esimerkiksi seuraavia kysymyksiä:

• Kuinka usein pitäisi nousta ylös ja liikkua, jos viettää paljon aikaa istuen?

• Minkä tyyppistä kuntoilua voisit harrastaa pysyäksesi liikkeessä?

• Pidätkö taukoja päivän aikana vai unohdatko ne joskus?

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Rakentaminen pareittain
Jaa kunkin tiimin rakennustehtävät, jotta kaikki pääsevät osallistumaan rakentamiseen:

• Oppilas A: breakdance-tanssijan yläosa
• Oppilas B: breakdance-tanssijan alaosa

Synkronoitavat asiat
Liikkeiden synkronointi tarkoittaa sitä, että kaikki liikkeet tapahtuvat rytmissä. Kaikkien liikkeiden suorittaminen voi kestää esimerkiksi yhteensä sekunnin. Näin on usein musiikissa tai tanssissa.

Tällä oppitunnilla synkronoidaan erilaisia asioita.
1. Jalkojen liike
2. Käsien liike
3. Valomatriisin pikseleiden vilkkuminen
4. Erilaiset äänet ja niiden nuottiarvot

Lisää muita toimintoja
Saat enemmän synkronoitavaa, kun lisäät kolmannen moottorin ja etäisyyssensorin. Esimerkki:

• Kolmannen elementin liike
• Etäisyyssensorin valon vilkkuminen

Tee siitä yksilöllinen
Oppilaat voivat rakentaa tanssijasta oman näköisensä lisäämällä niihin palikoita.

Pääohjelma

Mahdollinen ratkaisu

Muut ohjelmat

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Tutki moottorin toimintoja ja moottorin hallintaa erilaisilla yksiköillä (esim. moottori käy sekuntia/astetta/kierrosta). Käytä apuna Moottorit ja anturit -aloitusmateriaalia.

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Pyydä tiimejä synkronoimaan mallinsa ja luomaan flash mob -tapahtuma

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat ymmärtävät rytmin, ajoituksen ja synkronoinnin käsitteet.
• Oppilaat seuraavat breakdance-tanssijaa tarkasti ja tekevät toimivia muutoksia ohjelmiinsa.
• Oppilaat ymmärtävät breakdance-tanssijan toiminnan ja osaavat ohjelmoida uusia rytmejä ja tahteja lyhyessä ajassa.

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Ohjelmoin tanssijan jalat liikkumaan synkronoidusti valojen kanssa.
• Keltainen palikka: Ohjelmoin tanssijan jalat ja kädet liikkumaan synkronoidusti valojen kanssa.
• Violetti palikka: Ohjelmoin tanssijan toistamaan liikesarjansa säännöllisesti, jotta muistaisin pitää tanssitauon.

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Pyydä oppilaita etsimään tietoa ja keskustelemaan siitä, miksi on tärkeää nousta säännöllisin väliajoin ylös ja liikkua, jos istuu pitkän aikaa esimerkiksi luokassa, tietokoneen edessä, televisiota katsellen tai videopelejä pelaten.

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Anna oppilaille lisätehtävä, jonka avulla he voivat kehittää matemaattisia taitojaan:

• Pyydä oppilaita selittämään tahdit murtolukuina.
• Pyydä heitä soittamaan erilaisia tahteja (esim. 2/4 ja 3/8, 5/4 ja 4/4).

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Terveystiede (biolääketiede)
• Terveystieteet (lääketiede ja terveydenhuolto)