Toista viisi kertaa

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ^® Education SPIKE^™ -sovelluksessa.

2. Keskustele (5 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnista.

3. Työskentele (15 min)

• Oppilaat rakentavat pareittain Leon, personal trainer -robotin.
• Pyydä heitä suorittamaan ohjelma ja varmistamaan, että Leo toimii oikein.

4. Selitä (10 min)

• Haasta oppilaat laskemaan Leon istumaannousut muuttujien avulla.

5. Syvennä (15 min)

• Pyydä oppilaita lisäämään ohjelmaan toinen muuttuja ja laskemaan, kuinka paljon he kuluttaisivat kaloreita tekemällä itse istumaannousuja.
• Pyydä heitä muokkaamaan malliaan ja tekemään siitä oman näköisensä.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Aloita keskustelu liikunnasta.

• Puhukaa esimerkiksi urheilijoiden harjoitusohjelmista, kuntoutuksesta onnettomuuksien jälkeen ja vanhusten liikkumisesta.
• Miettikää laskemisen käsitettä. Pyydä oppilaita miettimään arkipäivän tilanteita, joissa he näkevät laskutoimintoja:

  ▷ Sähköpostien määrä
  ▷ Tykkäykset sosiaalisessa mediassa
  ▷ Pysäköintihallien vapaat parkkipaikat

• Pyydä oppilaita kertomaan, mikä on muuttuja.

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Valitse hidas nopeus
Tämä malli kannattaa laittaa liikkumaan keskikokoisilla moottoreilla ja 75 prosentin nopeudella.

Sijoita moottorit oikein
Varmista, että oppilaat ovat sijoittaneet mallin moottorit oikein rakennusohjeiden mukaisesti. Tämä helpottaa ohjelmointia.

Pääohjelma

Mahdollinen ratkaisu

Muut ohjelmat

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Tehkää muuttujiin liittyvä unplugged- (eli ilman tietokonetta suoritettava) ohjelmointitehtävä ennen tätä oppituntia

  ▷ Ota lasipurkki (joka mallintaa muuttujaa) ja täytä se vähitellen sopivilla pienillä esineillä, esimerkiksi marmorikuulilla
  ▷ Selitä, että muuttuja on kuin purkki, joka säilyttää sinne tallennetut tiedot (kuten marmorikuulat) muistissaan

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Lisää istumaannousuihin erilaisia tahteja (esim. kaksi hidasta ja kolme nopeaa)
• Pyydä oppilaita muokkaamaan ohjelmiaan ja laskemaan erityyppiset istumaannousut ja näyttämään eri arvot
• Ohjelmoikaa Leo liikkumaan tabletin liikkeiden mukaisesti

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat osaavat kuvata tarkasti muuttujan käsitteen.
• Oppilaat osaavat luoda muuttujan ja käyttää sitä oikein ohjelmissaan.
• Oppilaat osaavat laskea erilaisia arvoja muuttujien avulla.

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Loin muuttujan, jonka avulla laskin Leon tekemien istumaannousujen määrän.
• Keltainen palikka: Lisäsin toisen muuttujan, jonka avulla laskin kulutettujen kalorien määrän.
• Violetti palikka: Muokkasin ohjelmaani ja loin erilaisia harjoitustahteja ja -rutiineja.

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Ohjaa oppilaita etsimään esimerkkejä harjoitusohjelmista ja miettimään niiden välisiä eroja. Ohjaa heitä havainnollistamaan yhteys harjoitustyypin ja toistojen määrän sekä liikunnan tuottaman terveysvaikutuksen välillä.
• Pyydä heitä pitämään esitelmä erilaisista harjoitusohjelmista.

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Anna oppilaille lisätehtävä, jonka avulla he voivat kehittää matemaattisia taitojaan:

• Pyydä oppilaita miettimään lineaarisia suhteita.
• Ohjaa heitä tutkimaan erilaisten muuttujien (esim. määrä, kalorit, työ) arvon lineaarista kuvaajaa suhteessa Leon tekemien istumaannousujen määrään.
• Pyydä heitä miettimään kuvaajan matemaattista kaavaa ja muodostamaan siitä lauseke: (y=mx+b)

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Opetus ja koulutus (opettaminen)
• Terveystiede (biolääketiede)
• Terveystieteet (lääketiede ja terveydenhuolto)
• Tietotekniikka (peliohjelmointi)