Ihanat kasvikset

1. Valmistaudu

• Tutustu oppilaille tarkoitettuun materiaaliin LEGO ^® Education SPIKE^™ -sovelluksessa.

Keskustele (5 min)

• Hyödynnä alla olevan Sytykkeitä keskusteluun -osan vinkit, ja aloita oppilaiden kanssa tähän oppituntiin liittyvä keskustelu.
• Kerro oppitunnista.

Työskentele (20 min)

• Oppilaat rakentavat pareittain tomaattimittarin.
• Pyydä heitä suorittamaan ohjelma. Seuraa oppilaiden reaktioita. Muistuta heitä siitä, että heidän on valittava kaupunki, jotta ohjelma toimii.
• Pyydä oppilaita miettimään, miten neulan voisi saada liikkumaan ennustetun sademäärän mukaan.

Selitä (5 min)

• Pyydä tiimejä muodostamaan parit toistensa kanssa, jos he tarvitsevat apua tomaattimittarin kalibroinnissa.

Syvennä (15 min)

• Pyydä oppilaita näyttämään seuraavan viikon sääennuste. Arvon näyttäminen asteikolla on eri asia kuin yhden viikon ennustetun sademäärän näyttäminen.
• Muista varata aikaa siivoamiseen.

6. Arvioi

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit yksinkertaistaa arviointia käyttämällä mukana tulevia arviointiohjeita.

Keskustelkaa siitä, miten kasviksia kasvatetaan, mitä ne tarvitsevat kasvaakseen ja miten ne eroavat toisistaan. Voit kysyä esimerkiksi seuraavia kysymyksiä:

• Osaatko kertoa vihannesten kasvukaudesta?
• Miksi vihannekset eivät kasva kaikkina vuodenaikoina monilla alueilla?
• Mitä tarkoittaa, että joku asia on suhteellinen?

Näytä tämä video oppilaille, jotta he näkevät, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Paperin syöttäminen
Voit syöttää minkä paperin tahansa tomaattimittariin. Voit käyttää tälle oppitunnille tarkoitettua PDF-tiedostoa tai pyytää oppilaita luomaan oman mallinsa.

Pääohjelma

Mahdollinen ratkaisu

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Selitä, miten neulaa voi liikuttaa ennustetun sademäärän mukaisesti.

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Anna oppilaiden luoda omat vihannesten kastelukortit tomaattimittariin.
• Käyttäkää eri kastelukortteja luokan kesken tai tiimin kesken ja katsokaa, miten nopeasti he pystyvät kalibroimaan tomaattimittarinsa uudelleen.

Opettajan havainnot
Määrittele haluamasi arviointiasteikko, esimerkiksi:

1. Osittain suoritettu
2. Täysin suoritettu
3. Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien onnistumiskriteereiden avulla:

• Oppilaat osaavat kalibroida mittarin sen arvon mukaan, jota he yrittävät mitata.
• Oppilaat osaavat yhdistää tekemänsä tietojen käsittelyn kyseiseen tosielämän tilanteeseen.
• Oppilaat osaavat näyttää arvon omalla asteikollaan (kalibroida uudelleen).

Itsearviointi
Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen palikka: Saan tomaattimittarini liikkumaan sademäärän mukaisesti.
• Keltainen palikka: Osaan näyttää oikein seuraavalle viikolle ennustetun sademäärän.
• Violetti palikka: Osaan näyttää tarkasti lämpötilat asteikolla.

Vertaisarviointi
Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Lisää kielitaidon kehittämistehtävä:

• Pyydä oppilaita tapaamaan maatilalla työskentelevä henkilö ja ottamaan selvää, käyttävätkö he samanlaisia työkaluja. Pyydä heitä vertaamaan tätä niksimittaria maanviljelijöiden oikeasti käyttämiin työkaluihin.

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Anna oppilaille lisätehtävä, jonka avulla he voivat kehittää matemaattisia taitojaan:

• Pyydä oppilaita käyttämään samaa mittaria ja kalibroimaan eri arvoja:

  ▷ Tuulen nopeus eri aikoina
  ▷ Lämpötila eri aikoina

• Pyydä heitä määrittelemään tarkasti, miten kalibrointi tehdään.

Huomautus: Tämä pidentää oppituntia.

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Maanviljely ja puutarhaviljely (maatalousteknologia)
• Maanviljely ja puutarhaviljely (ravintotiede)
• Maatalous ja puutarhaviljely (puutarha-ala)
• Luonnontieteet, teknologia, insinööritaidot ja matematiikka (luonnontieteet ja matematiikka)