Esterata

• Tällä oppitunnilla oppilaat soveltavat sitä, mitä he ovat oppineet aiemmin potentiaalienergiasta ja liike-energiasta. He toteuttavat avoimen projektin noudattamalla teknistä tuotesuunnitteluprosessia. Projektissa oppilaat osoittavat ymmärtävänsä nämä käsitteet rakentamalla esteradan.
• Tämän projektin parhaita estemalleja ovat heilurieste, keinueste ja tikaseste (liike ylös-alas).
• Esittele oppilaille nyökkäyskulman, kallistuskulman ja kääntökulman data-arvoja erilaisten materiaalien avulla.

Sytykkeitä keskusteluun
Avaa keskustelu esittämällä oppituntiin liittyviä kysymyksiä. Tässä on muutamia ehdotuksia:

• Miten liike-energia ja potentiaalienergia liittyvät toisiinsa?
• Tunnetko esteratapelejä?

Ohjaa oppilaita kirjoittamaan kokeesta muistiinpanot ja muodostamaan niiden avulla hypoteesin.

• Ohjaa oppilaita ideoimaan pareittain 2 tai 3 esteratapeliä, jotka he voisivat rakentaa.
  • Ohjaa heitä pohtimaan, miten arvoja kannattaa kirjata ylös, jotta ne havainnollistavat parhaiten energian siirtymistä.
  • Varmista, että heidän ideansa perustuvat tietojen hyödyntämiseen.
  • Varaa oppilaille aikaa rakentaa ideoistaan prototyypit.

• Ohjaa oppilaita suorittamaan testit.
• Kannusta oppilaita kirjaamaan muistiin mahdollisimman paljon tietoa myöhempää käyttöä varten. Ohjaa heitä kuvailemaan arvoja, joita he käyttävät kuvaajissaan.
• Ohjaa oppilaita kuvaamaan videoita, joissa he esittelevät mallinsa.

• Ohjaa oppilaita keskustelemaan tekemistään havainnoista. Voit valitsemaasi menetelmää/työkalua (eli henkilökohtaisesti tai verkossa).

• Anna jokaiselle oppilaalle henkilökohtaista palautetta työskentelystä.
• Voit käyttää arviointiapuna mukana tulevia arviointiohjeita.

Opettajan havainnot
Laadi tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko, esimerkiksi:

• Osittain suoritettu
• Täysin suoritettu
• Tavoite ylitetty

Arvioi oppilaiden edistymistä seuraavien kriteereiden avulla:

• Oppilaat tunnistavat ongelman olennaisimmat osa-alueet.
• Oppilaat osaavat itsenäisesti suunnitella luovan, toimivan ratkaisun.
• Oppilaat osaavat kertoa ideoistaan selkeästi.

Itsearviointi
Ohjaa oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan.

• Sininen: Osasin rakentaa Esterata-mallin.
• Keltainen: Osasin rakentaa Esterata-mallin ja olen kirjannut muistiin tietoja, joilla voin havainnollistaa energian siirtymistä.
• Violetti: Osasin rakentaa Esterata-mallin. Olen kirjannut muistiin tietoja, joilla voin havainnollistaa energian siirtymistä. Olen myös esittänyt ideani selkeästi.

Vertaispalaute

Kannusta oppilaita antamaan palautetta toisilleen seuraavasti:

• Oppilaat voivat arvioida toistensa suoriutumista käyttämällä yllä olevaa väripalikka-asteikkoa.
• Oppilaat voivat antaa rakentavaa palautetta toisilleen, jotta heidän ryhmänsä suoriutuisi vielä paremmin seuraavassa tehtävässä.

Yksinkertaista oppituntia näin:

• Näytä 4 tai 5 esimerkkiä erilaisista esteradoista, joista oppilaat voivat valita sopivan. Kuten:
  • Rekkieste
  • Rengaskeinueste
  • Vaijerieste
  • Tikaseste, jossa noustaan ylös ja laskeudutaan alas
• Näytä oppilaillesi Rekkieste-malli ja kerro, mitä tunnilla tullaan tekemään.

Vie oppitunti seuraavalle tasolle:

• Järjestä koko luokan ideariihi, jonka aikana keksitään paljon ideoita ryhmien yhteiseen käyttöön.
• Ohjaa oppilaita kertomaan toisilleen ideoita erilaisiin esteratapeleihin tai moottorin ja anturien käyttötapoihin.

Rakennusvinkkejä

Avoimet ratkaisut
Tämä projekti on suunniteltu niin, että jokainen oppilas tai tiimi voi keksiä oman ratkaisunsa.

Esimerkkiratkaisu
Voit käyttää tätä ideaa oppilaiden suunnitteluprosessin edistämiseksi.

Ohjelmointivinkkejä
Pääohjelma

Tieteellisiin mittaustuloksiin liittyviä vinkkejä
Oppilaat saavat tästä testistä tämän esimerkin tyyppisiä mittaustuloksia.

Matematiikan lisätehtävä

Tämä lisätehtävä kehittää oppilaiden matemaattisia taitoja:

• Ohjaa oppilaita tallentamaan keskusyksiköillään tietoja luokan ulkopuolella. He voivat esimerkiksi tallentaa kiihtyvyysarvoja hississä, leikkikentällä tai huvipuistossa. Ohjaa heitä vertailemaan ja kuvailemaan eri paikoista tallennettujen tietojen kuvaajia.

Huomautus: Tähän tarvitaan lisäaikaa.

Kielitaidon lisätehtävä

Tämä lisätehtävä kehittää oppilaiden kielitaitoa:

• Yhdistä kaksi ryhmää oppitunnin Syvennä-vaiheessa. Ohjaa yhtä ryhmää esittelemään mallinsa, kun taas toinen ryhmä tekee muistiinpanoja, esittää kysymyksiä ja haastattelee heitä. Ohjaa heitä vaihtamaan rooleja. Kun molemmat ryhmät ovat kertoneet omista malleistaan, Ohjaa kumpaakin ryhmää kirjoittamaan blogijulkaisu tai kuvaamaan video havainnoistaan.

Huomautus: Tähän tarvitaan lisäaikaa.

Urapolut

Jos oppilas piti tästä oppitunnista, häntä saattaisivat kiinnostaa seuraavat urapolut:

• Terapeuttipalvelut
• Tekniikka ja digitaalinen teknologia