Pikakassa

• Tutustu Pikakassa-oppituntiin LEGO^® Education SPIKE^™ sovelluksessa.
• Tutustuta oppilaat tarvittaessa etukäteen aiheeseen liittyviin asiasanoihin ja käsitteisiin, kuten ideoida, rakentaa, tehtävä, luoda, ohjelmoida ja parannella.
• Huomioi oppilaiden erilaiset tuen tarpeet ja lähtötaso. Eriytä oppituntia tarvittaessa, jotta kaikki voivat osallistua. Katso ideoita alla olevasta Eriyttäminen-osiosta.
• Jos aikaa riittää, voit sisällyttää oppituntiin kielitaidon kehittymistä tukevan lisätehtävän. Lue lisää alla olevasta Lisätehtävät-osiosta.

• Keskustelkaa yhdessä hetken aikaa ideoinnista.
  • Keskustelkaa yhdessä huvipuistossa käymisestä ja siitä, miltä tuntuu nähdä pitkä jono lippukassalla.
  • Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Miten jonossa seisominen tuntuisi hauskemmalta? Miten voisit välttyä pitkässä jonossa seisomiselta?
• Esittele oppilaille tarinan päähenkilöt ja ensimmäinen tehtävä, jossa oppilaat sytyttävät pikakassan valon.
• Jaa palikkasarjat ja laitteet ryhmille.

• Pyydä oppilaita käyttämään LEGO^® Education SPIKE^™ sovellusta ensimmäisessä tehtävässä:
  • Tee ohjelma, joka sytyttää keltaisen valon, kun Leo näyttää keltaista lippua värianturille. Testaa ohjelmaa.
• Pyydä oppilaita kehittämään malleja edelleen, testaamaan niitä ja suorittamaan seuraavat kaksi tehtävää sovelluksessa:
  • Ohjelmoi pikakassa reagoimaan keltaiseen lippuun eri tavalla, kun Leo näyttää keltaista lippuaan värianturille.
  • Kehittävät pikakassaa eteenpäin Leoa varten.
• Tutustu alla olevaan Vinkit-osioon, josta saat ideoita ja neuvoja ohjelmointiin ja rakenteluun.

• Ohjaa oppilaat pohtimaan tekemiään tehtäviä.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä teit Leolle? Miten kehitit pikakassaa eteenpäin?

• Ohjaa oppilaita keskustelemaan ja pohtimaan sitä, miten ideointi auttoi keksimään uusia parannuksia pikakassaan.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mistä keksit ideoita, joilla kehitit pikakassaa eteenpäin? Miksi on mielestäsi tärkeää keksiä enemmän kuin yksi idea?
• Ohjaa oppilaat siivoamaan työpisteensä.

• Esitä aiheeseen johdattelevia kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ajattelemaan ääneen, kuvailemaan ajatusprosessejaan ja selittämään rakentelun ja ohjelmoinnin aikana tekemiään päätöksiä.

Opettajan havainnot

• Arvioi oppilaiden kykyä keksiä uusia ideoita.
• Muodosta tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko.
  Esimerkiksi:
  1. Tarvitsee lisätukea
  2. Osaa työskennellä itsenäisesti
  3. Pystyy opettamaan muita

Itsearviointi

• Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan:
  • Keltainen: Luulen osaavani keksiä uusia ideoita.
  • Sininen: Osaan keksiä uusia ideoita.
  • Vihreä: Osaan keksiä uusia ideoita ja pystyn auttamaan siinä myös toisia oppilaita.

Vertaispalaute

• Pyydä oppilaita keskustelemaan yhteistyöhön liittyvistä kokemuksistaan pienryhmissä.
• Kannusta heitä käyttämään seuraavia ilmauksia:
  • Minusta oli kiva, kun sinä…
  • Kuulisin mielelläni lisää siitä, miten sinä…

Ohjelmointivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet ensimmäisen tehtävän, he saavat käyttöönsä kolme ohjelmointilohkoa, jotka auttavat ideoimaan ja muokkaamaan ohjelmia.
• Ohjelmointilohkojen esimerkkien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita heidän itse kehittelemiinsä ratkaisuihin.

Mallivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet toisen tehtävän, näytä heille kolme esimerkkikuvaa ja ohjaa heitä kehittämään malliaan vapaasti eteenpäin.
• Esimerkkikuvien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita omien malliensa testaamiseen ja parantelemiseen.

Tälle oppitunnille ei ole rakennusohjeita.

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Lyhennä oppituntia ja sisällytä mukaan vain ensimmäinen tehtävä.
• Valitse esimerkkikuvista yksi, jonka avulla oppilaat voivat muokata malliaan.

Nosta vaikeustasoa:

• Lisää ohjelmointialustaan erilaisia värianturilohkoja, jotta kassa reagoi erivärisiin lippuihin.
• Kokeile uusia ja erilaisia ohjelmointilohkoja.

• Ohjaa oppilaita laatimaan videoita eri asioista, joita Leo voi tehdä jonottaessaan huvipuistoon.

Tämä ei kuulu 45 minuutin pituiseen oppituntiin.

Kielitaitolisätehtävä: CCSS.ELA-LITERACY.SL.2.5