Tutkiminen
Tutki, miten robotteja voidaan käyttää ahtaiden tilojen tarkastamiseen.
1. Valmistelu
(15–30 minuuttia)
- Valitse teema, josta keskustelet oppilaidesi kanssa. Voit keskittyä esimerkiksi robotteihin, jotka tarkastavat vesijohtoja.
- Päätä, miten haluat aloittaa projektin. Etsi videoita tai tietotekstejä , joita voitte käsitellä oppilaidesi kanssa.
- Määrittele, mitä osia robotille tarkoitetun labyrintin tulee sisältää (esim. reiät, seinät, esteet, kerättävät esineet jne.).
- Määrittele, millainen projektin lopputuotoksen tulee olla. Voit määritellä esimerkiksi, mitä asioita oppilaiden esitysten tulee sisältää ja miten heidän tulee dokumentoida työskentelyään.
2. Tutki-vaihe
(30–60 minuuttia)
Tutustuta oppilaasi aiheeseen ja varmista, että he ymmärtävät ongelman, joka heidän täytyy ratkaista.
3. Rakenna ja testaa -vaihe
(90–120 minuuttia)
Rakenna ja ohjelmoi
Pyydä oppilaita rakentamaan ja ohjelmoimaan robotti, joka osaa liikkua labyrintissa. Jos he eivät osaa rakentaa robottia, joka osaa kääntyä, ohjaa heidät mallikirjastoon etsimään inspiraatiota tai anna heidän toteuttaa osa robotin liikkeistä siirtämällä sitä käsin.
Inspiraatiota mallikirjastosta:
Anna oppilaiden suunnitella, kokeilla ja muuttaa ratkaisujaan, kunnes he ovat tyytyväisiä työnsä tulokseen. Haasta edistyneempiä tiimejä lisäämällä esteitä tai muuttamalla labyrinttia vaikeammaksi.
4. Jaa-vaihe
(45+ minuuttia)
Varmista, että oppilaat dokumentoivat työnsä.
Käytä eri tapoja, jotta oppilaat voivat jakaa kokemuksia ja pohtia yhdessä, mitä on opittu.
Pyydä oppilaita tekemään loppuraportti ja esittelemään projektinsa.
Opettajan tuki
Oppilaat:
Tutkivat, miten robotteja voi käyttää ahtaiden tilojen tarkastamiseen.
Rakentavat ja ohjelmoivat robotin liikkumaan pinnalla ja väistämään esteitä.
Testaavat ohjelmaa ja varmistavat, että se havaitsee seiniä, reikiä, luolan ja esineitä.
Jakavat ohjelmansa ja ideansa.