Coding Express Set

Trafic – Problèmes sur la route

Dans cette leçon, les enfants exploreront et comprendront divers panneaux de signalisation et pourront résoudre des problèmes reliés au code de la route.

30 à 45 min.
Avancé
Éducation préscolaire
Troubles-on-the-road-1

Éveiller

Parlez aux enfants des règles de sécurité routière.

Posez des questions comme :

  • Connaissez-vous des règles de sécurité routière ? Lesquelles ?
  • Pourquoi devons-nous suivre des règles de sécurité routière ?

Dites aux enfants que tout le monde doit suivre ces règles.
Expliquez que les panneaux de signalisation permettent de rappeler ces règles aux usagers.
Montrez les quatre panneaux de signalisation de l’ensemble et demandez aux enfants de deviner ce qu’ils signifient.
Annoncez-leur qu’ils vont jouer à un jeu !
Disposez les panneaux de signalisation dans la classe et demandez aux enfants de faire comme s’ils conduisaient leur propre train.
Expliquez-leur qu’ils doivent ralentir ou s’arrêter lorsqu’ils s’approchent des zones marquées.
Jouez le rôle de l’agent de circulation ou demandez à un enfant d’endosser ce rôle.

Troubles-on-the-road-1

Explorer

Demandez à chaque groupe de choisir une carte de construction et de reproduire le modèle illustré.
Demandez aux enfants de construire tous ensemble un circuit en Y et d’y placer leurs modèles.
Placez les briques d’action au hasard sur le circuit.
Testez-les ensuite avec l’application.
Placez le train sur le circuit et laissez les enfants tester les différentes fonctions de chaque bouton.
Démarrez le train.
Laissez les enfants piloter le train à tour de rôle grâce à l’application.
Que se passe-t-il lorsque le train passe sur chaque brique d’action ?

Troubles-on-the-road-2

Expliquer

Parlez aux enfants des problèmes qu’ils ont pu observer.

Posez des questions comme :

  • Que s’est-il passé lorsque le train est passé à chaque arrêt ?
  • Comment allez-vous résoudre ces problèmes ?
  • De quel panneau de signalisation avez-vous besoin pour résoudre chaque problème ?

Développer

Encouragez les enfants à jouer en utilisant tous les panneaux de signalisation.
Demandez-leur s’ils voient d’autres choses importantes à garder à l’esprit pour assurer leur sécurité dans la circulation.
Demandez aux enfants de créer leurs propres panneaux de signalisation ou modèles pour assurer leur sécurité.
Demandez-leur ensuite de placer leurs créations le long du circuit et d’expliquer pourquoi ils les ont placées là.

Évaluer

Évaluez le développement des compétences des enfants en observant s’ils sont capables de :

  • Identifier les relations de cause à effet
  • Faire des prévisions
  • Anticiper et élaborer des stratégies pour résoudre des problèmes
  • Développer et exprimer des idées à l’aide d’outils numériques/technologiques

Autres idées

Appuyez-vous sur la structure de ce cours pour en créer d’autres pour les sections Passagers et
Les quatre saisons de l’application. Lors de la phase Éveiller, parlez des accessoires des passagers
et des quatre saisons, puis explorez d’autres destinations intéressantes avec vos élèves.

Troubles-on-the-road-3
Troubles-on-the-road-4

Support pour l’enseignant

L’enfant doit :

  • Comprendre que le comportement des briques d’action peut être modifié grâce à l’application
  • Comprendre les différents panneaux de signalisation
  • Résoudre les problèmes routiers courants

4 enfants maximum

ensemble « L’Express du codage » (45025)
application « L’Express du codage »

Les cours « L’Express du codage » ont été élaborés en s’appuyant sur les directives de la National Association for the Education of Young Children (NAEYC, association américaine pour l’éducation des jeunes enfants) en matière d’apprentissage des sciences, des mathématiques et des technologies, le programme Head Start et la grille Compétences du XXIe siècle (P21).

La grille pédagogique et la grille des compétences du XXIe siècle donnent un aperçu des valeurs pédagogiques abordées dans ce Guide de l’enseignant. Les objectifs d’apprentissage répertoriés à la fin de chaque cours permettent quant à eux de déterminer si chaque enfant a acquis les compétences requises. Les compétences et informations appliquées ou présentées lors de chaque cours sont signalées à l’aide de points.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.