Un coup de main

• Assurez-vous d’avoir visité le site www.LEGOeducation/start et regardé les vidéos de présentation de Mon monde en grand.
• Regardez la vidéo dans le coin supérieur droit de cette page pour obtenir un aperçu de cette leçon.
• Sélectionnez les cartes d’inspiration dont vous aurez besoin pour la leçon.
• Préparez un espace désigné dans votre salle de classe afin de permettre aux enfants de réaliser des constructions et de s’amuser à des jeux de rôles avec leurs modèles.

Montrez aux enfants la carte d’inspiration de la ferme et lisez la petite histoire suivante à voix haute :

C’est le temps des récoltes! Wei et ses parents sont très occupés par leur travail à la ferme. Heureusement, Wei a beaucoup d’amis qui sont prêts à leur donner un coup de main. Aujourd’hui, Zoe, Xavier et son ours vont les aider à cueillir toutes les pommes dans les pommiers, Victor va aider Wei à empiler les bottes de foin dans la grange, et Uma et Yasmin ont apporté un délicieux lunch pour tout le monde!

Entamez une petite discussion sur l’entraide avec les enfants. Posez-leur des questions, comme :

• Est-ce que vos parents et vous avez déjà aidé d’autres personnes ou reçu de l’aide d’autres personnes? Que s’est-il passé?
• De quelles façons pourriez-vous aider les gens?

Dites aux enfants qu’ils vont créer un scénario d’entraide.
Demandez-leur de se placer en équipes de deux et de créer un scénario dans lequel ils aident une personne.
Ils peuvent se servir de leur imagination pour créer un nouveau modèle ou utiliser les exemples ci-dessous pour les guider.
Lorsque toutes les équipes ont terminé leurs constructions, placez tous les modèles au même endroit pour que les enfants puissent voir les créations des autres.

Rassemblez les enfants. Demandez-leur de présenter à tour de rôle leurs modèles et de jouer leurs scénarios à l’aide des figurines LEGO^® DUPLO^®.
Parlez-leur des façons dont les gens peuvent s’entraider et expliquez-leur pourquoi l’entraide est importante.
Demandez aux enfants de réfléchir à leurs constructions et entamez une discussion en posant des questions d’orientation, comme :

• Pourquoi est-il important d’aider les autres?
• Pourquoi les gens ont-ils parfois besoin d’aide?
• Qu’avez-vous ressenti après avoir aidé quelqu’un ou après avoir reçu l’aide de quelqu’un?

Encouragez les enfants à construire un cadeau pour chaque figurine LEGO^® DUPLO^® qui a offert son aide dans leurs scénarios. Expliquez-leur que les cadeaux devraient être des choses utiles, et peut-être même des choses dont les figurines LEGO^® DUPLO^® pourraient se servir pour aider d’autres personnes.
Avant que les enfants commencent leurs constructions, invitez-les à discuter des cadeaux qu’ils pourraient créer.
Pour guider la construction des enfants, posez-leur des questions d’orientation, comme :

• Qu’est-ce qui pourrait être très utile pour aider d’autres personnes?

Évaluez le développement des compétences des enfants en observant s’ils adoptent les comportements suivants :

• Ils participent à l’activité en tant que communauté dans la salle de classe, ils se sentent acceptés et ils acquièrent un sentiment d’appartenance.
• Ils font preuve de créativité pour résoudre des problèmes simples et démontrent leur capacité de faire des choix.

Pour simplifier cette leçon :

• Assignez un modèle à construire à chaque équipe de deux.
• Donnez la leçon à un plus petit groupe (c.-à-d. 3 ou 4 enfants) et offrez aux enfants un soutien accru pour la construction.

Pour augmenter le niveau de difficulté de cette leçon :

• Encouragez les enfants à utiliser des briques LEGO^® DUPLO^® pour créer d’autres scénarios d’entraide.

EXTENSION ARTS DU LANGAGE
Demandez aux équipes de deux d’utiliser leurs modèles de scénario d’entraide et les figurines LEGO^® DUPLO^® pour présenter à toute la classe une histoire d’entraide comprenant un début, un milieu et une fin.