Se déplacer dans la ville

• Assurez-vous d’avoir visité le site www.LEGOeducation/start et regardé les vidéos de présentation de Mon monde en grand.
• Regardez la vidéo dans le coin supérieur droit de cette page pour obtenir un aperçu de cette leçon.
• Sélectionnez les cartes d’inspiration dont vous aurez besoin pour la leçon.
• Préparez un espace désigné dans votre salle de classe afin de permettre aux enfants de réaliser des constructions et de s’amuser à des jeux de rôles avec leurs modèles.

Montrez aux enfants la carte d’inspiration de l’arrêt d’autobus et lisez la petite l’histoire suivante à voix haute :

Voici un arrêt d’autobus à Rainbow Town. Victor achète un billet d’autobus dans le distributeur de billets. Il s’en va travailler. Aujourd’hui, Uma va emmener Xavier, Wei, Yasmin et Zoe au parc d’attractions. Ils se rejoindront à l’arrêt d’autobus et prendront l’autobus ensemble. Xavier est arrivé tôt avec son ours, et Yasmin et Wei vont bientôt arriver. Oh non! Zoe a perdu son billet d’autobus!

Entamez une petite discussion sur les véhicules avec les enfants. Posez-leur des questions, comme :

• Comment vous rendez-vous à l’école? Y allez-vous en autobus, en voiture, en vélo ou en métro?
• Existe-t-il d’autres types de véhicules?
• Avez-vous déjà monté à bord de ces véhicules? Où êtes-vous allés?

Dites aux enfants qu’ils vont construire un véhicule pour leurs amis LEGO^® DUPLO^®.
Demandez-leur de se placer en équipes de deux et de réfléchir à des endroits où leurs figurines LEGO^® DUPLO^® aimeraient aller, puis de créer un véhicule.
Ils peuvent se servir de leur imagination pour créer un nouveau modèle ou utiliser les cartes d’inspiration pour les guider.
Lorsque toutes les équipes ont terminé leurs constructions, placez tous les modèles au même endroit pour que les enfants puissent voir les créations des autres.

Rassemblez les enfants et demandez-leur de réfléchir à leurs constructions.
Entamez une discussion en posant des questions d’orientation, comme :

• Où va votre ami LEGO^® DUPLO^®?
• Quel véhicule va-t-il utiliser pour s’y rendre?
• Combien de personnes votre véhicule peut-il accueillir?
• Quels véhicules se déplacent sur le sol? Dans les airs? Sur l’eau?

Encouragez les enfants à jouer, chacun leur tour dans leur équipe de deux, les rôles des conducteurs et des passagers avec les figurines LEGO^® DUPLO^®. Suggérez-leur également de faire semblant d’acheter un billet et de monter à bord d’un train ou d’un autobus.

Posez-leur des questions d’orientation, comme :

• Où le conducteur s’assoit-il?
• Où les passagers peuvent-ils acheter des billets?

Évaluez le développement des compétences des enfants en observant s’ils adoptent les comportements suivants :

• Ils comprennent l’importance des transports en commun dans une communauté et en font l’expérience.
• Ils proposent leurs propres idées pour élaborer des projets créatifs et développent leurs propres idées pendant le jeu.

Pour simplifier cette leçon :

• Assignez un modèle à construire à chaque équipe de deux.
• Donnez la leçon à un plus petit groupe (c.-à-d. 3 ou 4 enfants) et offrez aux enfants un soutien accru pour la construction.

Pour augmenter le niveau de difficulté de cette leçon :

• Encouragez les enfants à concevoir des véhicules qui peuvent se déplacer dans les airs, sur le sol ou dans l’eau.

EXTENSION ARTS DU LANGAGE
Option 1 :
Expliquez aux enfants que parfois, lorsque les gens voyagent, ils aiment envoyer des cartes postales à leurs amis et à leur famille. Demandez-leur de dessiner une carte postale avec un petit mot pour un ou deux de leurs amis ou membres de leur famille.
Option 2 :
Demandez aux enfants de dessiner et de rédiger un itinéraire de voyage. Rappelez-leur d’y inclure leur destination, avec qui ils iront et quel type de véhicule ils utiliseront.