Arts de la scène

• Demandez aux enfants s’ils ont déjà assisté à un spectacle, comme un spectacle de marionnettes, un concert ou un concours de gymnastique. Demandez-leur ensuite s’ils ont déjà participé à un récital de danse, une pièce de théâtre ou un concert.
• Parlez des lieux où se déroulent ces représentations et demandez aux enfants ce qu’ils savent sur ces lieux.
• Discutez de différents styles de musique et de danse à travers le monde (par exemple, la Danse du dragon est une danse traditionnelle chinoise qui est souvent pratiquée lors des célébrations du Nouvel An).
• Annoncez aux enfants que vous allez leur lire le début d’une l’histoire sur le Parc STIAM. Vous pouvez leur montrer la photo d’inspiration ou utiliser les personnages pour mimer l’histoire.

• Lisez l’histoire ci-après à haute voix.

Parker, le directeur du parc, veut créer un nouveau spectacle pour les visiteurs. Il demande de l’aide à sa voisine, Mme Engels, ainsi qu’à Arty et ses amis, Sienna, Matt et Teresa.

« Bonjour à tous, j’ai besoin de votre aide. Notre spectacle n’attire plus les visiteurs. Je voudrais créer un nouveau spectacle vraiment divertissant qui fasse venir beaucoup de monde », explique Parker.

« Nous pourrions unir nos talents dans un spectacle de variétés qui susciterait l’intérêt de tous les visiteurs », propose Arty.

« C’est quoi, un spectacle de variétés ? », demande Matt.

« Il s’agit d’un spectacle avec toute une série de numéros différents. Par exemple, on pourrait présenter un numéro avec une chanson et de la danse, un autre avec des tours de magie, etc. », explique Arty.

« Je veux présenter un numéro de dompteur ! Mon chat connaît de nombreux tours ! », s’exclame Sienna.

« Moi, je vais présenter un numéro d’équilibre sur une corde raide », propose Teresa.

« Mon oncle qui habite au Mexique m’a montré la vidéo d’une chanson traditionnelle de mariachi. Je vais la chanter pour ce spectacle », dit Matt.

« Ce sera le meilleur spectacle jamais présenté ! », s’exclame Parker.

• Demandez aux enfants de construire une scène ou un décor pour le spectacle.

• N’hésitez pas à poser des questions comme :

  • De quoi les artistes ont-ils besoin pour leurs numéros ?
  • De quoi le public a-t-il besoin pour regarder le spectacle ?

• Demandez à chaque enfant de présenter un spectacle au reste de la classe à l’aide des personnages.
• Expliquez aux enfants qu’il existe différentes manières de réagir à un spectacle et discutez des réactions appropriées.

• Pour aider les enfants, proposez des exemples de costumes, d’accessoires, de danses, de musiques et d’arts visuels du monde entier. Expliquez qu’ils ont été créés par des personnes appartenant à différentes cultures et vivant dans différentes régions.
• Distribuez du matériel et des fournitures, puis demandez aux enfants de créer des décors et des costumes pour les personnages (par exemple, des masques avec des plumes et des paillettes). Ajoutez de la musique et de l’éclairage, et demandez aux enfants de rejouer leurs spectacles.
• Vous pouvez aussi demander aux enfants de dessiner ou de discuter des différents spectacles qu’ils ont vus pendant ce cours ou à l’extérieur.

• En observant les compétences suivantes, vous pouvez vérifier si les enfants ont acquis les compétences STIAM requises.

  • Présenter un spectacle (danse, musique, théâtre, etc.) à l’aide des personnages
  • Créer une production artistique en deux et trois dimensions pour exprimer des idées
  • Réagir aux productions artistiques des autres