Ensemble SPIKE™ Principal

En sécurité

Utilisez des conditions pour verrouiller ou déverrouiller un coffre-fort.

90 à 120 min.
Intermédiaire
Niveaux 6-8
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Plan de leçon

1. Préparer

  • Lisez le matériel destiné aux élèves dans l’application LEGO® Education SPIKE.

2. Éveiller (5 min)

  • Utilisez les idées évoquées dans la section Lancer une discussion ci-dessous pour engager une discussion en lien avec ce cours.
  • Visionnez la vidéo pour présenter le cours aux élèves.

3. Explorer (20 min)

  • En binômes, demandez à vos élèves de construire le coffre-fort.
  • Demandez-leur d’exécuter le programme pour voir comment le verrou fonctionne.

4. Expliquer (5 min)

  • Engagez une discussion sur la manière dont l’ajout de conditions peut rendre le coffre-fort encore plus sûr.

5. Enrichir (15 min)

  • Demandez à vos élèves de sécuriser encore plus leur propre coffre-fort en ajoutant des conditions à leur programme.
  • N’oubliez pas de prévoir un peu de temps pour tout ranger.

6. Évaluer

  • Commentez les performances de chaque élève.
  • N’hésitez pas à utiliser les rubriques d’évaluation fournies.

Lancer une discussion

Lancez une discussion sur la répétition ou la réparation en posant des questions pertinentes, telles que :

  • Pouvez-vous donner un exemple de dispositif de sécurité ?
  • Qu’est-ce qui fait la force ou la faiblesse d’un mot de passe ?
  • Qu’est-ce qu’une condition ?

Visionnez cette vidéo afin de présenter le cours à vos élèves.

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Astuces de construction

Construction en binôme
Répartissez les tâches au sein des binômes afin de garantir que les deux élèves participent activement :

  • Élève A : la porte du coffre-fort
  • Élève B : le coffre du coffre-fort
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Prêt pour le prochain cours !
Ce modèle est également celui de base du prochain cours, En toute sécurité ! C’est pourquoi il est doté d’un moteur, même s’il ne sert pas encore. Le câble du moteur est fixé à l’arrière de cette version du modèle.

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Déverrouillage manuel
Ce modèle dispose d’une clé manuelle pour déverrouiller la porte si besoin.

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Astuces de codage

Programme principal

SPIKE Kickstart your business Keep-it-safe Step03-Program - fr-fr

Solution possible

SPIKE Kickstart your business Keep-it-safe Teacher-Solution fr-fr

Autres programmes

SPIKE Kickstart your business Keep-it-safe Teacher Other fr-fr

Différenciation

Pour simplifier :

  • Utilisez le tableau de bord pour indiquer à vos élèves de combien de degrés le moteur a pivoté (pour en savoir plus sur le tableau de bord, rendez-vous dans la section Aide de l’appli SPIKE).

Pour aller plus loin :

  • Demandez à vos élèves de modifier la matrice lumineuse et le fichier son pour personnaliser leur coffre-fort.
  • Demandez à chaque équipe de modifier son programme et de mettre une autre équipe au défi d’ouvrir son coffre-fort.
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Opportunités d’évaluation

Checklist d’observation de l’enseignant
Créez un barème adapté à vos besoins, par exemple :

  1. Objectif partiellement atteint
  2. Objectif atteint
  3. Objectif dépassé

Utilisez les critères suivants pour évaluer la progression de vos élèves :

  • Comprendre ce qu’est une condition
  • Être capable d’utiliser des conditions dans un programme
  • Discuter de sécurité numérique en détail et avec précision

Auto-évaluation

Demandez à chacun de vos élèves de choisir la brique qui représente le mieux ses performances.

  • Bleu : J’ai utilisé une condition dans mon programme.
  • Jaune : J’ai utilisé deux conditions dans mon programme.
  • Violet : J’ai utilisé plus de deux conditions pour créer un programme super cool et sécurisé !

Évaluation par les camarades
Encouragez vos élèves à donner leur avis aux autres en :

  • Leur demandant d’évaluer mutuellement leurs performances à l’aide de l’échelle de briques colorées ci-dessus.
  • Leur demandant de donner, à tour de rôle, un avis constructif sur le travail de leurs camarades afin d’améliorer les performances de leur groupe lors du prochain cours.
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Extension Arts du langage

Pour intégrer des notions d’arts du langage :

  • Demandez aux élèves de se familiariser avec les termes de la sécurité numérique, comme :

    ▷ Booléen
    ▷ Conditions
    ▷ Chiffrement
    ▷ Sensible à la casse

Remarque : Cela étend la durée du cours.

Monde professionnel

Les élèves qui ont apprécié ce cours pourraient être intéressés par les secteurs professionnels suivants :

  • Technologies de l’information (programmation informatique)
  • Technologies de l’information (applications informatiques)
  • Technologies de l’information (Oracle / programmation de base de données)
  • Technologies de l’information (conception Web)

Support pour l’enseignant

Les élèves doivent :

  • Expérimenter la programmation conditionnelle
  • Être capables d’expliquer les principes de la sécurité numérique

Ensemble LEGO® Education SPIKE Principal

Selon le programme officiel de l’Education nationale des classes de 5ème, 4ème et 3ème (cycle 4) : “un enseignement de l'informatique est dispensé conjointement en mathématiques et en technologie. […] Il permet d'acquérir des méthodes qui construisent la pensée algorithmique et développe des compétences dans la représentation de l'information et de son traitement, la résolution de problèmes, le contrôle des résultats.”

Technologie:

  • Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
  • Pratiquer des langages
  • Mobiliser des outils numériques

Mathématiques:

  • Chercher
  • Modéliser
  • Raisonner

Matériel pour les élèves

Téléchargez, consultez ou partagez la fiche de travail de l’élève sous la forme d’une page HTML ou d’un fichier PDF à imprimer.

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