Par une belle journée ensoleillée, Léo souhaite créer de l’ombre.
Quels matériaux devrait-il utiliser ?
Aidez-le à le découvrir.

De quels matériaux sont composés les objets de notre salle de classe ?

Qu’arrive-t-il à un faisceau lumineux lorsqu’il atteint ces matériaux ?
Les traverse-t-il ?

Comment pourriez-vous tester certains matériaux pour trouver ceux que Léo pourrait utiliser ?

Choisissez plusieurs objets à tester.
Selon vous, que se passera-t-il pour chacun d’eux ?

Construisez une source lumineuse pour aider Léo à tester les matériaux.
Travaillez ensemble.
Prévoyez un moyen de tester la quantité de lumière qui passe au travers.

Programmez votre modèle pour que la lumière s’allume.

Maintenant, travaillez seul(e). Testez les matériaux.
Placez chaque type de matériau devant le faisceau lumineux.
Quelle quantité de lumière passe au travers ?

Regroupez les matériaux.
Utilisez les mots « toute la lumière », « une partie de la lumière » ou « aucune lumière ».

Utilisez votre modèle et répondez aux questions suivantes :
Quels objets avez-vous testés ?
De quels matériaux sont-ils constitués ?

Quels matériaux laissent passer toute la lumière ?
Une partie de la lumière ? Aucune lumière ?

Lequel fonctionnerait le mieux pour créer de l’ombre lors d’une belle journée ensoleillée ? Pourquoi ?

Construisez un modèle de bac à sable.
Faites un cadre pour maintenir un pare-soleil en place.

Testez les matériaux qui, selon vous, fonctionneront le mieux pour faire de l’ombre.
Quel type fonctionne le mieux ?

Bravo !