La gru

1. Preparazione

• Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO^® Education SPIKE^™.
• Per completare questa lezione, gli alunni dovranno utilizzare il modello di struttura motrice avanzata e gli attrezzi lama apripista e braccio di sollevamento.

Coinvolgimento (10 min.)

• Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
• Utilizza il video per spiegare la lezione.

Esplorazione (30 min.)

• Chiedi agli alunni di preparare il modello di gru sul campo di gioco.
• Invitali a seguire le istruzioni per scrivere un programma che permetta al robot di raggiungere la gru e attivarla.

Spiegazione (10 min.)

• Avvia una discussione sulle principali funzionalità del robot legate all’attivazione della gru per depositare le unità di costruzione.

Elaborazione (40 min.)

• Chiedi a ogni team di allineare il robot e di inviarlo in missione per attivare la gru.
• Chiedi se hanno notato qualche particolare da tenere in considerazione per la missione (ad esempio, la gru può essere ruotata prima dell’attivazione, in modo da depositare il modulo di costruzione in una posizione diversa).
• Incoraggia una discussione su come potrebbero ruotare la gru prima di attivarla.
• Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

• Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
• Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Utilizza le seguenti domande per coinvolgere gli alunni in una discussione su come applicare ciò che hanno appreso finora per completare la missione:

• Quali azioni esegue il robot?
• In che modo il robot raggiunge la gru?
• In che modo il robot attiva la gru?
• Qual è l’equilibrio ideale tra velocità e precisione in questa missione?

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

Preparazione del modello di gru
Fornisci questi suggerimenti agli alunni mentre preparano la gru:

• Verifica che la gru sia costruita correttamente e funzioni come previsto.
• Applica con cura il nastro dual lock e posiziona correttamente la gru sul tappetino.

Attivazione della gru

• Prova ad attivare le leve blu per verificare che non siano presenti problemi di rilascio e rotazione della gru.
• Reimposta la gru dopo ogni attivazione.

Preparazione della gru sul tappetino
La posizione corretta del modello di gru sulla superficie di gioco è la seguente:

Programma principale

Possibili soluzioni

Per semplificare la lezione:

• Chiedi agli alunni di concentrarsi sulla precisione del robot nel seguire la linea che conduce alla gru
• Supera una parte della missione insieme ai tuoi alunni

Per portare la lezione a un livello superiore:

• Chiedi agli alunni di ruotare la gru prima di attivarla
• Assegna un’altra sfida della FIRST LEGO League di quest'anno da completare prima o dopo questa missione

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

1. Obiettivo parzialmente raggiunto
2. Obiettivo completamente raggiunto
3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

• Gli alunni hanno lavorato in squadra per completare una missione Gru.
• Gli alunni hanno lavorato in squadra per completare tutte le missioni Gru.
• Gli alunni sono in grado di presentare il robot, il programma e la strategia per la missione, spiegando come hanno portato a termine ogni missione Gru.

Auto-valutazione

Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

• Blu: ho completato una missione.
• Giallo: ho completato tutte le missioni.
• Viola: insieme a tutti i membri del mio team, ho presentato all’allenatore il robot, il programma e la strategia per la missione.

Valutazione tra pari
Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

• Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.
• Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

• Chiedi agli alunni di preparare ed esporre una presentazione su come hanno sviluppato una strategia efficace per completare la missione Gru nel minor tempo possibile.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

• Produzione e ingegneria (valutazione dei progetti)
• Informatica (programmazione di computer)
• Edilizia e architettura (architettura)