La missione guidata

1. Preparazione
*Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO^® Education SPIKE^™.

• Per completare questa lezione, gli alunni dovranno utilizzare il modello di struttura motrice avanzata e l’attacco braccio di sollevamento.

2. Coinvolgimento (10 min.)

• Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
• Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (30 min.)

• Chiedi agli alunni di preparare il modello Boccia Share sul campo di gioco.
• Invitali a seguire le istruzioni per scrivere un programma che permetta al robot di raggiungere il modello Boccia Share e attivarlo.

4. Spiegazione (10 min.)

• Avvia una discussione sulle principali funzionalità del robot legate all’attivazione del modello per inviare un cubo oltre la parete.

5. Elaborazione (40 min.)

• Chiedi a ogni team di allineare il robot e di inviarlo in missione per attivare il modello Boccia Share.
• Chiedi se hanno notato qualcosa di cui dovrebbero essere particolarmente consapevoli per la missione (ad esempio, dovrebbero scegliere tra il cubo rosso o blu e non inviarli entrambi i cubi oltre il la parete).
• Avvia una discussione su ciò che hanno imparato nel seguire le linee che potrebbe aiutarli ad accedere ad altre missioni.
• Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

• Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
• Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Utilizza le seguenti domande per coinvolgere gli alunni in una discussione su come applicare ciò che hanno appreso finora per completare la missione:

• Quali azioni esegue il robot?
• In che modo il robot raggiunge il modello Boccia?
• In che modo il robot attiva il modello Boccia?
• Qual è l’equilibrio ideale tra velocità e precisione in questa missione?

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

Impostazione del modello Boccia Share
Fornisci questi suggerimenti agli studenti mentre preparano il modello Boccia:

• Verifica che il modello sia costruito correttamente e funzioni come previsto.
• Applica con cura il nastro dual lock e posiziona correttamente il modello sul tappetino.

Attivazione del modello Boccia Share

• Prova ad attivare il cubo rosso o il cubo blu singolarmente, scambiando l’attacco in base alle esigenze.
• Reimposta il modello dopo ogni attivazione.

Impostazione del modello Boccia Share sul tappetino
La posizione corretta del modello sulla superficie di gioco è la seguente:

Programma principale

Per semplificare la lezione:

• Chiedi agli alunni di concentrarsi sulla precisione del robot nel seguire la linea che conduce alla missione.
• Supera una parte della missione insieme ai tuoi alunni.

Per portare la lezione a un livello superiore:

• Sfida gli studenti a seguire altre linee sul campo di gioco.
• Assegna un’altra sfida della FIRST LEGO League di quest'anno da completare prima o dopo questa missione

Checklist di osservazione
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

1. Obiettivo parzialmente raggiunto
2. Obiettivo completamente raggiunto
3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli studenti, utilizza i seguenti criteri:

• Gli alunni hanno lavorato in squadra per completare una missione.
• Gli studenti hanno lavorato in squadra per completare più missioni nella stessa corsa.
• Gli alunni sono in grado di presentare il robot, il programma e la strategia per la missione, spiegando come hanno portato a termine ogni missione.

Auto-valutazione
Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

• Blu: ho completato una missione.
• Giallo: ho completato più di una missione.
• Viola: insieme a tutti i membri del mio team, ho presentato all’allenatore il robot, il programma e la strategia per la missione.

Feedback tra compagni
Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

• Facendo in modo che ciascun studente assegni un punteggio ai lavori svolti da un altro tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.
• Invitarli a scambiarsi un feedback costruttivo in modo che possano migliorare le prestazioni del rispettivo gruppo durante la lezione successiva.

Per integrare lo sviluppo delle capacità linguistiche.

• Chiedi agli alunni di preparare ed esporre una presentazione su come hanno sviluppato una strategia efficace per completare la missione nel minor tempo possibile.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

• Produzione e ingegneria (valutazione dei progetti)
• Informatica (programmazione di computer)