Binario a forma di O - Creazione di cicli
L’obiettivo di questa lezione è permettere ai bambini di esplorare e capire l’utilizzo di binari a forma di O per i cicli.
Coinvolgimento
Chiedi ai bambini di indicare qualche azione che eseguono più volte al giorno o alla settimana (ad esempio, lavarsi i denti, fare la doccia, pulire la loro camera).
Spiega ai bambini che stanno per scoprire un altro gioco.
Esegui una sequenza formata da salti, saltelli, corsa, camminata all'indietro, danza, giravolte o altre azioni da compiere in cerchio.
Chiedi ai bambini di copiare l’esercizio che hai appena svolto e di ripetere la sequenza almeno due volte, creando così un ciclo.
Suggerimento: per i bambini più piccoli e i principianti, limita il ciclo a una o due azioni.
Esplorazione
Chiedi ai bambini di combinare sezioni curve e dritte per creare un binario a forma di O
(è consigliabile utilizzare sei sezioni curve e quattro dritte).
In base alle schede di costruzione, invita i bambini a creare due o tre luoghi che vorrebbero raggiungere in treno (vedi gli esempi sulla barra laterale).
Partiamo per una gita di un giorno!
Utilizza alcune figure LEGO® DUPLO® come passeggeri.
Spiega ai bambini che i passeggeri vorrebbero fare un picnic nel bosco e quindi visitare il
bellissimo castello.
È possibile aiutare i passeggeri a prendere il treno per il bosco e poi per il castello?
Spiegazione
Spiega ai bambini che i passeggeri hanno talmente apprezzato il viaggio che vorrebbero
ripeterlo.
Come possono aiutarli?
Poni domande quali:
• È possibile aiutare i passeggeri a ripetere lo stesso viaggio? Come? (Il binario a forma di O crea cicli).
• Quali mattoncini multifunzione potete utilizzare e perché?
Elaborazione
Esorta i bambini a costruire un binario con due punti terminali accanto al binario a forma di O.
Parla delle differenza tra i due tipi di binari.
Poni domande quali:
- Qual è la differenza tra questi due tipi di binari?
- È possibile ripetere lo stesso viaggio sul binario con due punti terminali? Spiega il motivo, sia in caso di risposta affermativa che negativa.
Valutazione
Valuta lo sviluppo delle competenze dei bambini osservando se riescono a:
- Osservare e descrivere oggetti ed eventi
- Porre domande su concetti legati a scienza e tecnologia
- Identificare le relazioni di causa ed effetto
Supporto per l'insegnante
I bambini saranno in grado di:
- Comprendere l'uso del binario a forma di O per ripetere sequenze
- Confrontare le forme e gli usi di diversi binari
Fino a sei bambini
set Coding Express (45025)
Le lezioni di Coding Express sono state sviluppate basandosi sulle linee guida relative a scienza, matematica e tecnologia elaborate dalla National Association for the Education of Young Children (NAEYC), Head Start e dal programma 21st Century Early Learning (P21).
La griglia di apprendimento e le linee guida relative alle competenze di apprendimento per il XXI secolo forniscono una panoramica dei valori pedagogici menzionati nella Guida per l’insegnante. Gli obiettivi di apprendimento elencati alla fine di ogni lezione possono essere utilizzati per verificare se ogni bambino sta sviluppando competenze rilevanti. Le voci di questo elenco puntato riguardano competenze o informazioni specifiche trattate o presentate durante ogni lezione.