Elementi funzionali

• Chiedi ai bambini di nominare alcuni oggetti presenti nella loro camera che includono parti mobili (ad esempio, giocattoli o mobili con le ruote, tende o persiane, porte e forbici).
• Spiega loro che questi oggetti devono svolgere una funzione o un lavoro.
• Esorta i bambini a identificare le funzioni o i lavori delle parti mobili che hanno citato.

• Chiedi ai bambini di esaminare tutti i mattoncini e gli elementi del set Parco delle competenze S.T.E.A.M.

• Incoraggiali a usare l’immaginazione e la creatività per trovare tutti i pezzi che possono essere combinati in modo da creare una parte funzionale o mobile.

• Potresti porre domande quali:

  • Come si chiamano i vari pezzi?
  • Cosa accadrebbe se combinassimo alcuni pezzi insieme?

Suggerimento: gli elementi funzionali includono una piattaforma girevole, l'altalena e il relativo telaio, due dondoli arancioni, ingranaggi, carrucole con corda e gancio, un cannone, due freccette, carrelli con le ruote, due mattoncini con cerniera e due elementi flessibili a fisarmonica.

• Incoraggia i bambini a mostrare e a raccontare a turno al gruppo come funziona ognuno degli elementi funzionali.

• Potresti porre domande quali:

  • Come si può utilizzare questa parte?
  • Avete visto altre parti che si muovono come questa? Dove le avete viste? Per cosa vengono utilizzate?

• Spiega che una macchina è costituita da parti che utilizzano energia per svolgere il proprio lavoro.
• Chiedi ai bambini di nominare alcune macchine che hanno visto (ad esempio, veicoli, computer, tosaerba, ascensori, macchine per il caffè, tostapane e biciclette).
• Incoraggia i bambini a utilizzare alcuni degli elementi funzionali per costruire una macchina che abbia uno scopo specifico.
• Chiedi a ogni bambino di mostrarti come funziona la macchina che ha creato e di spiegarti quale lavoro svolge.

• Osservare le abilità elencate di seguito può aiutare a comprendere se i bambini stanno sviluppando le necessarie competenze in scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica.

  • Utilizzare tecnologie come ruote e ingranaggi semplici in modo appropriato.
  • Porre domande su concetti legati a scienza e tecnologia.
  • Sperimentare/testare domande del tipo “cosa accadrebbe se”.
  • Osservare e descrivere gli eventi.