Ingranaggi

• Gli ingranaggi sono parti rotanti di una macchina dentata che possono essere collegate tra loro. La forma consente agli ingranaggi di trasferire la coppia, ovvero la forza che genera la rotazione.

• Chiedi ai bambini di individuare tutti gli elementi che girano e spiega in che modo questi possono essere utili.

• Sottolinea che gli ingranaggi sono parti di una macchina utilizzate per far girare altre parti.

• Invita i bambini a dimostrare il funzionamento degli elementi rotanti, quindi esortali a mettere gli ingranaggi in fila e a posizionarli in modo che quando se ne muove uno, si muovano anche tutti gli altri.

• Potresti porre domande quali:

  • In quale direzione girano gli ingranaggi?
  • Cosa succede quando si collega un ingranaggio grande a uno piccolo?
  • Cosa succede quando si collegano due ingranaggi della stessa grandezza?

• Comunica ai bambini che stai per leggere l'inizio di una storia incentrata su un gruppo di persone che preparano il Parco delle competenze S.T.E.A.M. ad accogliere i visitatori. È possibile mostrare loro la foto di ispirazione o utilizzare i personaggi per riprodurre la scena.

• Leggi ad alta voce la seguente storia:

“Abbiamo bisogno di un nuovo cancello per abbellire il parco e controllare il numero di persone che entrano contemporaneamente”, spiega Parker, il direttore del parco.

“Nel mio garage ho alcuni ingranaggi di grandi dimensioni. Mio padre li ha portati a casa dalla sua fabbrica e me li ha regalati. Potremmo usarli per costruire un nuovo cancello”, propone Teresa.

“Ottima idea! Io ho anche alcuni mattoni e altri componenti che potrebbero essere utili”, aggiunge Parker.

Suggerimento: a seconda del collegamento, gli ingranaggi si muovono più o meno velocemente e ruotano in senso orario o antiorario.

• Mostra ai bambini la foto di ispirazione per la fase Connettere e chiedi loro di identificare quali parti dei modelli si muovono.
• Incoraggiali a costruire i propri modelli di cancello che si apre e si chiude.

• Esorta i bambini a testare i cancelli e apportare eventuali miglioramenti.

• Potresti porre domande quali:

  • In che modo fate aprire e chiudere il cancello?
  • Un personaggio può passare attraverso l’apertura?

• Chiedi ai bambini di creare un cancello doppio che si apra sia a sinistra che a destra, in modo da poter aprire contemporaneamente entrambi i lati e consentire il passaggio di più persone alla volta

• Osservare le abilità elencate di seguito può aiutare a comprendere se i bambini stanno sviluppando le necessarie competenze in scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica.

  • Utilizzare tecnologie come ruote e ingranaggi semplici in modo appropriato
  • Porre domande su concetti legati a scienza e tecnologia.
  • Sperimentare/testare domande del tipo “cosa accadrebbe se”
  • Osservare e descrivere gli eventi