Parco delle competenze S.T.E.A.M.

Arti dello spettacolo

In questa lezione, i bambini acquisiranno familiarità con varie forme d’arte, prepareranno uno spettacolo e si esibiranno.

0-30 min.
Intermedio
Scuola dell'infanzia
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Connettere

  • Chiedi ai bambini se hanno mai assistito a un’esibizione, ad esempio uno spettacolo di burattini, un concerto o un esercizio ginnico e se hanno mai partecipato a un saggio di danza, una recita o un concerto.
  • Parla dei luoghi in cui si svolgono questi tipi di spettacoli e incoraggia i bambini a raccontare ciò che sanno di tali luoghi.
  • Descrivi musiche e danze caratteristiche di varie parti del mondo (ad esempio, la danza del drago è una danza tradizionale cinese spesso eseguita durante i festeggiamenti per il capodanno).
  • Comunica ai bambini che stai per leggere l'inizio di una storia incentrata su un gruppo di persone che preparano il Parco delle competenze S.T.E.A.M. ad accogliere i visitatori. È possibile mostrare loro la foto di ispirazione o utilizzare i personaggi per riprodurre la scena.
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  • Leggi ad alta voce la seguente storia:

Parker, il direttore del parco, vuole creare un nuovo spettacolo per far divertire i visitatori. Chiede quindi alla sua vicina di casa, la Signora Engels, al nipote Arty e agli amici di Arty, Sienna, Matt e Teresa, di aiutarlo.

“Ciao a tutti, ho bisogno del vostro aiuto. Sono ormai poche le persone che vengono a vedere lo spettacolo e vorrei creare qualcosa di molto divertente che attiri un gran numero di visitatori”, dichiara Parker.

“Ognuno di noi potrebbe usare il proprio talento speciale per creare uno spettacolo di varietà che susciti l’interesse dei visitatori”, propone Arty.

“Cos’è uno spettacolo di varietà?”, chiede Matt.

“È uno spettacolo che include varie esibizioni. Ad esempio, potrebbe includere un numero di canto e danza e un altro di magia”, spiega Arty.

“Posso esibirmi con animali ammaestrati. Il mio gatto sa fare un sacco di trucchi!”, esclama Siena.

“Io farò l’equilibrista su una corda tesa!”, dice Teresa.

“Mio zio mi ha mostrato il video di una canzone tradizionale mariachi messicana e potrei proporla nello show”, dichiara Matt.

“Sarà lo spettacolo migliore di tutti i tempi!”, esclama Parker.

Costruire

  • Chiedi ai bambini di costruire un palcoscenico o un set per le esibizioni.

  • Potresti porre domande quali:

    • Cosa occorre agli artisti per esibirsi?
    • Cosa occorre al pubblico per poter assistere allo spettacolo?

Osservare

  • Esorta i bambini a utilizzare a turno i personaggi perl’esibizione e ad assistere agli spettacoli dei compagni.
  • Spiega loro che esistono vari modi per reagire a un numero e descrivi le modalità di risposta adeguate.

Continuare

  • Fornisci qualche idea ai bambini presentando vari esempi di costumi, oggetti di scena, danze, musiche e arti visive provenienti da tutto il mondo. Spiega che tutto questo è stato creato da persone appartenenti a culture diverse e che vivono in altri paesi.
  • Consegna ai bambini i materiali necessari per il lavoro e incoraggiali a creare gli sfondi per lo spettacolo e i costumi per i personaggi (utilizzando, ad esempio, maschere con piume e brillantini). Aggiungi musica e luci e proponi ai bambini di eseguire nuovamente i numeri scelti.
  • Puoi anche chiedere loro di disegnare immagini o discutere dei vari spettacoli cui hanno assistito durante la lezione o al di fuori dell’aula.

Cosa hai notato?

  • Osservare le abilità elencate di seguito può aiutare a comprendere se i bambini stanno sviluppando le necessarie competenze in scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica.

    • Fingere che i personaggi siano impegnati in un’esibizione artistica, come danza, musica o recitazione
    • Realizzare creazioni artistiche a due e tre dimensioni per esprimere le proprie idee
    • Rispondere alle creazioni artistiche dei compagni

Supporto per l'insegnante

I bambini saranno in grado di:

  • Scoprire diversi tipi di spettacoli
  • Creare un proprio numero per uno spettacolo
  • Presentare il proprio numero o esibirsi

Set Parco delle competenze S.T.E.A.M., foto di ispirazione, materiali per il compito (ad esempio, cartoncino, piume, brillantini, colla).

I bambini saranno in grado di:

  • Fingere che i personaggi siano impegnati in un’esibizione artistica, come danza, musica o recitazione
  • Realizzare creazioni artistiche a due e tre dimensioni per esprimere le proprie idee
  • Rispondere alle creazioni artistiche dei compagni
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