Set SPIKE™ Prime

Assemblaggio di una struttura motrice avanzata

Organizzare un lavoro di squadra efficace per costruire e presentare una potente struttura motrice da competizione.

90-120 min.
Intermedio
Dagli 11 ai 14 anni
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Piano della lezione

1. Preparazione

  • Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO® Education SPIKE.

2. Coinvolgimento (10 min.)

  • Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in un dibattito incentrato sulla lezione.
  • Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (30 min.)

  • Suddividi gli alunni in team da quattro persone per costruire una struttura motrice avanzata.

    ▷ Ogni membro del team è responsabile di una delle quattro istruzioni di montaggio.

  • Quando tutti i membri del team avranno completato le parti loro assegnate, invitali a collaborare per assemblarle e creare il modello finale. Ricorda loro che devono verificare le connessioni e prestare attenzione alla gestione dei cavi.
  • Chiedi agli alunni di eseguire il primo programma per testare le strutture motrici.

4. Spiegazione (10 min.)

  • Avvia una discussione sulle funzionalità principali di ogni costruzione e su come vengono combinate per ottenere una struttura motrice potente.

5. Elaborazione (40 min.)

  • Invita gli alunni a provare gli altri programmi di esempio per osservare come si muove una struttura motrice avanzata.
  • Chiedi ai team di presentare a turno le proprie strutture motrici, descrivendone la modalità di assemblaggio e programmazione.

    ▷ Ogni alunno deve spiegare le azioni che ha eseguito individualmente.

  • Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

  • Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
  • Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione

Dedica un po’ di tempo alla riproduzione di video di robot da competizione in azione per provare a identificare le migliori prassi. Utilizza le seguenti domande per coinvolgere gli alunni in una discussione sui team vincenti e sul metodo di progettazione di robot più efficace:

  • Cos’è il lavoro di squadra?
  • Perché tutti devono svolgere il proprio compito nel team?
  • Cosa rende efficace un robot da competizione?

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

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Suggerimenti per la costruzione

Struttura motrice avanzata
La struttura motrice avanzata utilizza:

  • 2 motori grandi per la propulsione
  • 2 motori medi per alimentare gli strumenti
  • 2 sensori di colore

Quando tutti i team avranno completato l’assemblaggio della propria struttura motrice, chiedi loro di osservarla con attenzione.

Invitali a descriverne le funzionalità e ad esporre una breve presentazione come se fossero davanti a un giudice di gara (impersonato ad esempio da te). Domande simili alle seguenti possono aiutare gli alunni che hanno difficoltà a iniziare il discorso:

  • Come funziona la tua struttura motrice?
  • In cosa questo progetto differisce da quello della struttura motrice?
  • Quali sono i vantaggi offerti dalla costruzione modulare?
  • Perché le ruote sono supportate anche all’esterno?
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Suggerimenti per la programmazione

Programma principale

SPIKE Competition Ready Advance Driving Base Step03-Program - it-it

Differenziazione

Per semplificare la lezione:

  • Verifica che gli alunni abbiano completato le prime lezioni di questa unità
  • Chiedi agli alunni di lavorare a ogni modulo a coppie e non individualmente

Per portare la lezione a un livello superiore:

  • Fornisci agli alunni le istruzioni di montaggio relative solo alla ruota sinistra e lascia che completino l’assemblaggio della ruota destra senza istruzioni
  • Crea un percorso a ostacoli con i mattoncini di scorta e chiedi agli alunni di scrivere un programma che permetta alla struttura motrice di aggirare gli ostacoli senza abbatterli

Opportunità di valutazione

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

  1. Obiettivo parzialmente raggiunto
  2. Obiettivo completamente raggiunto
  3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

  • Gli alunni hanno lavorato in modo indipendente alla costruzione della parte della struttura motrice loro assegnata.
  • Gli alunni hanno contribuito attivamente al lavoro del team e nessuno è rimasto in disparte.
  • Gli alunni hanno presentato la propria struttura motrice come team, descrivendo in modo chiaro e conciso le caratteristiche di progettazione.

Auto-valutazione

Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

  • Blu: ho lavorato come membro di un team alla costruzione e all’assemblaggio di una struttura motrice avanzata.
  • Giallo: ho lavorato come membro di un team alla costruzione, all’assemblaggio e al test di una struttura motrice avanzata.
  • Viola: insieme al resto del team, ho presentato la nostra struttura motrice avanzata, spiegando chiaramente come ho contribuito all’assemblaggio.

Valutazione tra pari
Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

  • Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.
  • Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.
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Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

  • Incoraggia gli alunni a preparare ed esporre una presentazione sulla realizzazione della struttura motrice avanzata, evidenziandone i punti di forza, i componenti utilizzati e così via.

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

  • Produzione e ingegneria (tecnologia delle macchine)
  • Produzione e ingegneria (valutazione dei progetti)
  • Trasporti (riparazioni di carrozzerie automobilistiche)
  • Trasporti (tecnologie per il settore automobilistico)

Supporto per insegnante

Gli alunni saranno in grado di:

  • Assemblare una struttura motrice da competizione
  • Presentare con chiarezza le funzionalità principali della loro struttura motrice

Set LEGO® Education SPIKE Prime
Estensione del Set LEGO® Education SPIKE Prime

Matematica
Spazio e figure

  • Visualizzare oggetti tridimensionali a partire da rappresentazioni bidimensionali.

Tecnologia
Vedere, osservare, sperimentare

  • Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.

Intervenire, trasformare e produrre

  • Smontare e rimontare semplici oggetti
  • Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per controllare il comportamento di un robot.


Prevedere, immaginare e progettare
Effettuare stime di grandezze fisiche.

Italiano
Ascolto e parlato
Riferire oralmente su un argomento di studio esplicitando lo scopo e presentandolo in modo chiaro.

Materiale per studenti

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