Set SPIKE™ Prime

Serve un aggiornamento!

Costruire strumenti motorizzati per eseguire le attività previste dalla competizione.

90-120 min.
Avanzato
Dagli 11 ai 14 anni
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Piano della lezione

1. Preparazione

  • Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO® Education SPIKE.
  • Per completare questa lezione, gli alunni dovranno costruire un modello di struttura motrice avanzata.

2. Coinvolgimento (10 min.)

  • Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
  • Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (30 min.)

  • Invita gli alunni a lavorare a coppie per costruire una lama apripista, un braccio di sollevamento e delle casse.
  • Al termine della costruzione, chiedi loro di collegare la lama apripista e il braccio di sollevamento alla struttura motrice.
  • Incoraggiali ad avviare il programma di test e osservare cosa succede (ad esempio, se il braccio di sollevamento si alza).

4. Spiegazione (10 min.)

  • Avvia una discussione sulle funzionalità principali degli attrezzi lama apripista e braccio di sollevamento e su come potrebbero risultare utili in una competizione.

5. Elaborazione (40 min.)

  • Lascia che gli alunni creino pile o stack di programmazione per alzare e abbassare entrambi gli attrezzi.
  • Invitali a fare in modo che la struttura motrice esegua gli stessi movimenti effettuati nel video e ricorda loro che stanno scomponendo un problema.
  • Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

  • Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
  • Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione

Dedica un po’ di tempo alla riproduzione di video dei robot da competizione in azione. Utilizza le seguenti domande per coinvolgere gli alunni in una discussione su come i team vincenti utilizzano gli attrezzi per consentire ai propri robot di raccogliere e spostare gli oggetti:

  • Perché questi attrezzi sono utili nelle competizioni?
  • Perché i team cambiano gli attrezzi durante le varie fasi di una competizione?
  • Perché è importante reimpostare la posizione dei motori quando si utilizzano attrezzi?
  • Come descriveresti i tuoi attrezzi per la struttura motrice in termini di precisione, resistenza e design?

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

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Suggerimenti per la costruzione

Gli attrezzi
Oltre alla struttura motrice avanzata, ogni team avrà bisogno di:

  • una lama apripista
  • un braccio di sollevamento
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Fissaggio degli attrezzi
Utilizza i connettori rossi per fissare gli attrezzi in modo che la struttura motrice avanzata sia simile alla seguente:

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Quattro casse
Per completare questa lezione, ogni team dovrà costruire 4 casse.

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Suggerimenti per la programmazione

Programma principale

SPIKE Competition Ready Time for upgrade Step03-Program - it-it

Possibili soluzioni

SPIKE Competition Ready Time for upgrade Step04-HINT - it-it

Altri programmi

SPIKE Competition Ready Time for upgrade Teacher-Solution - it-it

Differenziazione

Per semplificare la lezione:

  • Invita gli alunni a fare prove con il braccio di sollevamento fino a quando saranno pronti a passare alla lama apripista e ad affrontare la sfida

Per portare la lezione a un livello superiore:

  • Chiedi agli alunni di modificare gli attrezzi in modo che raccolgano o spostino altri oggetti o mattoncini
  • Invita gli alunni ad avvicinarsi alle casse da una determinata angolazione e sfidali a scrivere un programma che utilizzi il sensore giroscopico per posizionare la struttura motrice
  • Incoraggia gli alunni a creare i propri attrezzi per la struttura motrice

Opportunità di valutazione

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

  1. Obiettivo parzialmente raggiunto
  2. Obiettivo completamente raggiunto
  3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

  • Gli alunni sono in grado di descrivere con precisione il concetto di matrice.
  • Gli alunni sono in grado di creare e utilizzare correttamente una matrice nei loro programmi.
  • Gli alunni sono in grado di utilizzare più matrici nei loro programmi, confrontando il valore di ogni indice.

Auto-valutazione
Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

  • Blu: ho usato una matrice nel mio programma.

  • Giallo: ho creato una seconda matrice nel mio programma.

  • Viola: per me le matrici non hanno segreti! Posso eseguire più operazioni su matrici. Presentatemi una sfida legata alle matrici e la supererò senza problemi.

    Valutazione tra pari
    Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

  • Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.

  • Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.

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Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

  • Incoraggia gli alunni a preparare ed esporre una presentazione su come la loro struttura motrice avanzata impieghi gli attrezzi per completare le attività, evidenziandone i punti di forza, i componenti utilizzati e così via.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

  • Scienze della salute (operatori sanitari)
  • Scienze della salute (settore medico-sanitario)
  • Scienze della salute (settore infermieristico)
  • Informatica (programmazione di computer)
  • Scienze, tecnologia, ingegneria e matematica (scienze e matematica)

Supporto per insegnante

Gli alunni saranno in grado di:

  • Creare due strumenti per la struttura motrice avanzata
  • Studiare come programmare la struttura motrice avanzata in modo che utilizzi gli attrezzi per completare le attività

Set LEGO® Education SPIKE Prime
Estensione del Set LEGO® Education SPIKE Prime

Matematica
Spazio e figure

  • Visualizzare oggetti tridimensionali a partire da rappresentazioni bidimensionali.

Tecnologia
Vedere, osservare, sperimentare

  • Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.

Intervenire, trasformare e produrre

  • Smontare e rimontare semplici oggetti.
  • Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per controllare il comportamento di un robot.

Prevedere, immaginare e progettare
Effettuare stime di grandezze fisiche.

Italiano
Ascolto e parlato
Riferire oralmente su un argomento di studio esplicitando lo scopo e presentandolo in modo chiaro.

Materiale per studenti

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